我是小小击剑手.docVIP

水平二《我是小小击剑手》教案 学校：丹阳市云阳学校 执教者：施巧娣 年级：四年级 学生人数：50人 课次：第2课 内容 1、弓步长刺 2、游戏：“十”字接剑赛 教学 目标 重难点 教学重点:快刺（后腿用力蹬地），快收。 教学难点:身体的协调用力 教学过程 教? 师活? 动学? 生活? 动 运动负荷 时间 次数 强度 情 趣 导 入 6-8’ 课堂常规 1、师生问好，宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。问好认真听讲明确要求 1’ 1 小 热身活动： 1、“玩剑” 2、模仿操 1、教师语言提示导入教学，师生互动，激发练习兴趣。 2、热身运动：玩剑。 3、教师参与游戏。 4、教师带领学生做模仿操。 1、认真听讲。 2、学生积极参与游戏，大胆表现自己。 3、积极模仿徒手操。 组织散点 3 | 4’ 2 | 4次 中 技 能 学 练 14-16’ 1、学本领：弓步长刺 ·导入 ·仿学 ·探究 ·巩固 ①一次弓步长刺 ②三次连续弓步长刺 ③五次连续弓步长刺 此环节是学生模仿练习-互学互纠-巩固练习，展示自我为主。 1、教师语言导入并进行表演。 2、教师进行徒手分解动作和完整动作教学。 3、拿剑做完整动作练习。 4、请学生展示， 小结。 5、两人一组刺目标练习。 6、启发学生探讨：怎样才能刺得快、刺得远呢？ 7、结合教师做的两个动作，让学生找出答案。强调本课的重、难点。 8、组织学生通过多种方法进行两人一组的练习。 9、进行安全教育。 1、学生认真观看。 2、学生积极模仿动作。 3、学生积极进行完整动作练习。 4、大胆展示并互相评价。 5、进行一人练一人纠错练。 6、相互观察，自我纠错与互相纠错相结合。 7、拿剑听口令两人一组练习。 8、学生思考，分析教师做的两个动作，自己找出答案。 9、分组进行多种方法的练习，牢记本课重、难点。 乐意接受教师的指导。 10、学生安全教育要牢记。 呈四列横队 ((((( ((((( ((((( ((((( ★ 呈同心圆 注:圆点是老师的位置 4 | 5’ 4 | 5’ 3 | 5次 2 | 4次 中 上 拓 展 提 高 14-16’ ’ ·挑战 ①五秒连续刺 ②听口令你刺我挡 此环节是分层次教学，关注个体差异为主，让弱势群体也获得成功感。 教师讲解挑战项目的规则与要求。 组织学生听老师口令练习。 3、语言激励学生。 1、学生认真听讲。 2、积极参与自我挑战、相互挑战。 3、听从老师口令练习。 4、能刺中的同学可以为自己呐喊助威。喊“耶” 同上图 3 | 4’ 2 | 3 次 中 2、游戏： “十”字接剑赛 1、教师讲解游戏的方法与规则，并作示范。 2、指导比赛。 3、进行安全教育 1、学生明白游戏的方法与要求。 2、遵守游戏规则进行游戏。 3、感受游戏的乐趣 同上图 3 | 4’ 3 次 大 恢 复 身 心 4’ 1.放松： 打气-爆胎 2.小结 3.布置作业 4.下课 5.收还器材 1、创设情境，组织放松。 2、诱导学生交流学习体会。 3、师生道别。 4、安排学生回收器材。 1、随老师的提示进行身心放松。 2、积极表述运动中的体验和成功。 3、与教师再见，师生清理器材 组织如上 1 | 2’ 5次 小 运动负荷预计 平 均 心 率：130次/分 练 习 密 度：约35% 场地：篮球场一块 器材：人手一剑、记事贴若干、音响设备一套 课 后 反 思