【全程复习方】（湖北专用）版高中数学 小专题复习课 热点总结与强化训练(六)课件 文 新人教A版.pptVIP

热点总结与强化训练(六) 热点1 算法 1.本热点在高考中的地位 算法是高中数学的新增内容，也是高考的必考内容，一般是一道选择题或填空题，重在考查程序框图的条件结构及循环结构等知识. 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 在高考中，本部分内容可以直接考查算法的意义和程序框图，也可以利用程序框图去考查其他知识点：比较函数值的大小，分段函数的应用，数列的递推关系，数列的项与和，样本数据的数字特征等. 1.算法的特征： (1)概括性：写出的算法必须能解决某一类问题，并且能够重复使用. (2)逻辑性：算法从它的初始步骤开始，分为若干明确的步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行后一步，而且每一步都是正确无误的，从而组成了一个有着很强逻辑性的序列. (3)有穷性：算法有一个清晰的起始步，终止步表示问题得到解答或指出问题没有解答，所以序列必须在有限个步骤内完成，不能无停止地执行下去. (4)不唯一性：求解某一问题的算法不一定只有唯一的一个，可以有不同的算法，当然这些算法有简繁之分、优劣之别. (5)普遍性：很多具体的问题，都可以通过设计合理的算法去解决，例如手算、心算或用算盘、计算器去计算都要经过有限的、事先设计好的步骤加以解决，同样，工作计划、生产流程等都可以认为是“算法”. 2.画程序框图需要注意的问题： (1)不要混淆处理框和输入框. (2)注意区分条件结构和循环结构. (3)注意区分当型循环和直到型循环. (4)循环结构中要正确控制循环次数. (5)要注意各个框的顺序. 3.循环结构程序框图中的三个必要条件： (1)确定变量和初始条件； (2)确定循环体； (3)确定循环的终止条件. 1.注意直到型循环和当型循环的本质区别.直到型循环是先执行再判断，直到条件满足才结束循环；当型循环是先判断再执行，若满足条件则进入循环体，否则结束循环. 2.循环结构主要用在一些有规律的重复计算的算法中，如累加求和，累乘求积等. 3.在循环结构中，特别要注意循环结构中条件的应用，如计数变量、累加或累乘变量等. (1)(2011·湖南高考)若执行如图所示的框图，输入x1=1,x2=2, x3=3, =2,则输出的数等于_______________. (2)(2011·浙江高考)若某程序框图如图所示，则该程序运行后输出的k的值是__________. 【解题指南】(1)先读懂框图的逻辑顺序，然后进行计算，其中判断i3是否成立是解答本题的关键,本题实质是求数据x1, x2,x3的方差. (2)不要急于找规律,严格按照程序的执行步骤来做，本题实质是求满足4kk4成立的k的值. 【规范解答】(1)根据框图可知是求x1=1,x2=2,x3=3的方差，即s= ［(1-2)2+(2-2)2+(3-2)2］= (2)初始值：k=2，第一次循环后k=3,a=64,b=81，ab不成立；第二次循环后k=4,a=44=256,b=44=256，ab不成立；第三次 循环后k=5,a=45=1 024,b=54=625，ab成立.故k=5. 答案：(1) (2)5 1.下列程序框图描述的算法运行后输出结论为(运行时从键盘依次输入3,2)( ) (A)3 (B)2 (C)9 (D)8 【解析】选D.先输入x=3-1，∴再输入a=2,y=23=8，∴输出y的值为8. 2.如图表示的程序运行后输出的结果为( ) (A)37 (B)10 (C)19 (D)28 【解析】选D.当条件A≤3满足时执行循环体，A=1时，执行后S=10，A=2执行后S=19，A=3，继续执行后S=28，A=4跳出循环，输出S的值为28. 3.如图给出的是计算 的值的一个程序框图， 其中判断框内应填入的条件是( ) (A)i100? (B)i≤100? (C)i50? (D)i≤50? 【解析】选B.最后加的一项为 不满足条件时跳出循环， 故循环终止条件为“i≤100？”. 4.(2011·沈阳模拟)根据程序框图，若输出y的值是4，则输入的实数x的值为( ) (A)1 (B)-2 (C)1或2 (D)1或-2 【解析】选D.根据程序框图所示的顺序可知：该程序的作用是 计算分段函数 的函数值. 当x1时，若y=4，则x=-2; 当1≤x10时，若y=4,即3x+1