林芸案例——创造性地玩打击乐器.docVIP

活力课题案例——创造性地玩打击乐器 荆林幼儿园 林芸 212300 打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能锻炼孩子的表现力。我们常规的打击乐器都是演奏现成的乐谱，最多也就是教师和孩子们一起创编节奏图谱，而在打击乐器的演奏方面一点都没有创新和突破，如何利用打击乐器发展孩子的创造能力呢？ 奥尔夫音乐教育法提倡“让孩子自己去寻找，自己去创造音乐，是最重要的。”即兴创造是每个人具有的本性，是散发心灵的本能反应。当看到一幅画时，他们可以按自己的理解用语言表达出来，并可通过简单的打击乐，即兴演奏、即兴表演，让他们主动去创造、发挥想象。我怎么结合奥尔夫音乐打击乐器的教学方法，让孩子们在玩乐器的过程中发展他们的创造能力呢？于是我设计了这样的一节音乐活动。 经典案例 创造性打击乐活动实录：大家一起玩乐器 活动目标： 能用乐器表现开始、停止、渐强和渐弱的演奏方式，鼓励幼儿学做小指挥，从而培养孩子的自信心。 通过纸杯教具引导孩子创编多种节奏型并用乐器进行演奏，并体验演奏各种节奏的愉快。 引导幼儿观察图谱，试着创造性地用多种方法演奏乐器，激发孩子热爱音乐的情感。 活动准备： 人手一个乐器 图谱三张 活动过程： 游戏导入：