第三章教育与人的发展选读.docVIP

第三章 教育与人的发展 一、单项选择题 1、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ A ）。 A、生理活动 B、心理活动 C、认识活动 D、实践活动 2、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ B ）规律的反映。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 3、遗传因素为人的发展提供了（ D ）。 A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性 4、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ D ）的特点。 A、顺序性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性 5、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（ C ） A、教育在成熟的基础上引导发展 B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 6、与学生主体性内涵不一致的特点是（ B ） A、自主性 B、长期性 C、主动性 D、创造性 7、在儿童发展过程中起主导作用的是（ C ） A、遗传素质 B、家庭环境 C、学校教育 D、社会人文地理条件 8、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的，该观点属于（ A ） A