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江苏省响水中学2015-2016年度高二上学期期中考试生物试题[选修]附解析
江苏省响水中学2015年秋学期高二年级期中考试
生物试题(选修)
说明:本试题满分120分,考试时间100分钟。
一、单项选择题(包括20题,每题2分,共计40分。每题只有一个选项最符合题意。)
1. A.高原训练,运动员体内红细胞增多 B.长时间处于高温环境,出现中暑症状
C.接受抗原刺激后,B细胞增殖和分化 D.饮水不足时,抗利尿激素释放增加
2.下列生产措施与预期结果对应一致的是( )
A. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子﹣﹣促进种子萌发
B. 用适当浓度的生长素处理未成熟的果实﹣﹣可以获得无子果实
C. 生长期喷洒适宜浓度的乙烯利﹣﹣促进种子的形成和果实的发育
D. 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液﹣﹣加速叶片的黄化速度
. X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是
A.Y中O2进入肌细胞被利用至少要经过5层膜结构
B.肌细胞的代谢产物可能导致x的pH降低
C.毛细血管壁细胞的内环境是X和Y
D.X、Y、Z理化性质的稳定只依赖于神经调节
4. 下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是( )
A. 参与体温调节 B. 参与水盐平衡的调节
C. 分泌促甲状腺激素 D. 对昼夜节律有调节作用
A.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生
6.“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型,下列属于“S”型曲线形成条件的是( )
A. 食物(养料)充足 B. 没有敌害
C. 没有竞争 D. 资源、空间有限
A.人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与
B.在细胞A处给与一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
C.若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器可以产生反应
D.兴奋在细胞B、C、D之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换
8.9. 右图所示神经元N只接受来自两个独立神经末梢a和c释放的递质的作用,神经末梢b通过突触与神经末梢a相连。下列有关叙述正确的是( )
A.若a、c不释放递质,则N的膜电位为外正内负
B.若a释放递质,则N的细胞内可检测到a释放的递质
C.若b释放递质,则N的细胞膜一定产生兴奋
D.若c释放递质,则b末梢处可记录到膜电位反转
10. )
A.1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ,体现了激素调节的微量、高效
B.一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量,他们需要在饭前口服少量胰岛素
C.激素分子虽然弥散在全身的体液中,但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞
D.短时期食物中缺碘,人体内甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程
11. 下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。有关分析不正确的是 )
A.鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
B.机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑
C.乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素
D.丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌
12.人在感染一次天花后,终生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入时,一般能在病毒为患
之前迅速将其消灭。这是因为( )
A.体液中终生保留着针对天花病毒的抗体
B.针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生
C.针对天花病毒的效应B细胞可伴随人一生
D.吞噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒
13.右图是某草原生态系统的食物网图,下列有关叙述的是 )
A.该食物网中含有5条食物链
B.鹰与蛇存在捕食和竞争关系
C.去除蛇后,鹰数量减少
D..下列关于淋巴细胞的叙述,不正确的是( )
A. 效应B细胞与效应T细胞一定分别来源于是B细胞和T细胞
B. B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分裂分化而来的
C. 吞噬细胞不能特异性地识别抗原,但能呈递抗原给T细胞
D. T细胞在胸腺中发育成熟,集中分布在淋巴和血液中
一个完整的生态系统结构应包括( )
A. 垂直结构和水平结构
B. 生物群落及其无机环境
C. 生态系统的成分,食物链和食物网
D. 生产者、消费者、分解者
)
A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
17. 关于环境容纳量的叙述,正确的是
A.环境容纳量是种群的最大数量,种群数量在
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