江苏省如东高级中学2016-2017年度高一10月阶段测试语文试题解析[解析版]含解斩.doc

一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分）?（）? C．匠心 别树一帜 饱满 D．用心 别有洞天 饱满 【答案】B 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核近义词语辨析，解答这类题，一是要理解近义词语的含义和区别，二是理解句子的语境。 2．（ ） A B．目前，多家保险公司已经接到天津爆炸事件中车辆进口商报案，并组织专业人员和第三方评估机构前往现场评估损失、统计排查。 C．中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中。 D．该企业从20世纪80年代开始，抓住国内微型车、农用车生产制造起步不久、市场销售日趋走俏，很快就占领了大半个市场。 【答案】A 【解析】 试题分析：B语序不当，应改为“统计排查、评估损失”；C结构混乱，中途易辙；D“抓住”缺宾语，可在“走俏”后加“的机遇”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项C因中途易辙造成结构混乱。 3．用平实的语言转述画线的句子，表述正确的一项是（3分）（???? ）A．我们的作品是环环相扣的整体，不好拿其中几个片段单独演出。 B．我们的作品品位很高，不适合面向全国观众的央视春晚。C．我们的作品适合普通百姓，不适合高规格的央视春晚。D．我们的作品只在大道戏剧院演出，不能像卖羊肉串、糖葫芦一样到处推销。．A．“问渠那得清如许，为有源头活水来。”长江之所以波澜壮阔是因为溪流不断汇入，学习也是如此，广泛汲取知识才能丰富自己。 B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”病树逢春恢复生机在于它有执着的信念，如果人们执着追求持之以恒，同样会收获成功。 C．“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”身处山中总是难以看清它的真面目，人们有时深陷生命泥沼是因为对困境缺少清醒认识。 D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”游览名岳大川时，只要我们用心感受美，数不胜数的自然风景就会不时映入我们的眼帘。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题注意引用额诗句和文意的吻合。 二、文言知识积累与阅读（19分） （一）课内文言知识积累（4分） 6．下列句中加点的词语全部解释正确的一项是（2分）（ ） A．吾尝跂而望矣（踮起脚跟） 而闻者彰（清楚） 君子博学而日参省乎己（参照） B．假舆马者（借助） 锲而不舍，朽木不折（用刀雕刻） 越陌度阡，枉用相存（存在） C．古之学者必有师（求学的人） 是故无贵无贱（无论） 士大夫之族（类） D．六艺经传皆通习之（普遍） 师不必贤于弟子（不一定） 为民者宣之使言（宣扬） 【答案】C 【解析】 试题分析：A项中“参”意为：检验；B项中“存”意为：问候；D项中“宣”意为：疏导。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考核课本的文言实词，注意及累记忆。 7．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A．而耻学于师 不拘于时，学于余 B．师道之不传也久矣 句读之不知 C．人非生而知之者 则群聚而笑之 D．于其身也，则耻师焉 惑之不解，或师焉 【答案】D 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法