【创新设计】中数学 1-1-2两个计数原理及其综合应用课件 苏教版选修2-3.pptVIP

课堂讲练互动 课前探究学习 第2课时　两个计数原理及其综合应用 【课标要求】 1．能根据具体问题的特征，选择两种计数原理解决实际问题． 2．会根据实际问题合理分类或分步． 【核心扫描】 1．应用两个计数原理解决实际问题．(重点) 2．合理的分类，分步解决问题．(难点) 自学导引 1．分类计数原理计算公式：N＝m1＋m2＋…＋mn. 分步计数原理计算公式：N＝m1×m2×…×mn. 2．分类计数原理针对的是分类问题，每一种方法都能达到 ；分步计数原理针对的是 问题，各个步骤 才算完成这件事． 完成这件事的目的 分步 依次完成 试一试　用计数原理求72的正约数(包括1和72)共有多少个？ 提示　72＝23×32，∴2m·3n(0≤m≤3,0≤n≤2，m，n∈N)都是72的正约数，m的取法有4种，n的取法有3种，共有4×3＝12(种)． 想一想　用分步计数原理解题，如何正确设计分步？ 提示　首先要根据题意考虑分几步可完成该件事；其次确定每一步具体的内容是什么，各步的方法又是多少；最后用分步计数原理求解． 名师点睛 应用两个计数原理时的注意事项 (1)要弄清问题中的“一件事”的含义，即知道做“一件事”，或完成一个“事件”在每个题中的具体所指． (2)必须明确完成题中所指“事件”是“分类”完成