【创新设计】中数学 1.2.1 点、线、面之间的位置关系课件 新人教B版必修2.pptVIP

方法技巧　分类讨论思想在立体几何中的应用 分类讨论是一种重要的数学思想，它适用于从整体上难以解决的数学问题，运用分类讨论来解决问题时，必须遵循不重不漏和最简的原则，证明线共面时，要对所有情形逐一讨论，最后归纳总结，得出结论． 【示例】 两两相交的四条直线a，b，c，d能够确定几个平面？ [思路分析] 由四线共点，三线共点，无三线共点的三种情形，分别讨论． 解　(1)当四条直线a，b，c，d相交于一点时，能确定1个平面或6个平面． (2)当四条直线a，b，c，d不共点时，有两种情形： ①当四条直线中有三条相交于一点时，不妨设a，b，c相交于一点A，但A?d，如图(1)所示： 课前探究学习 课堂讲练互动 1.2　点、线、面之间的位置关系 1．2.1　平面的基本性质与推论 两 所有 平面经过直线 不在同一条直线上 不共线的 一个 一条 相交 交线 一条直线和直线外一点 两条相交直线 两条平行直线 想一想：一个平面能把空间分成几部分？两个平面呢？三个平面呢？ 提示　由于平面是无限延伸的，因此一个平面可以把空间分成两个部分，两个平面可以把空间分成4个部分(两个平面相交)，也可以分成3个部分(平行)，三个平面可以把空间分成4个部分，也可以分成6、7、8个部分．(如图所示) 几个点 几条直线 不相交 不平行 想一想：若a?α，b?β，那么a与b一定是异面直线吗？