小学综合实践活动的案例让眼睛更明亮.pptVIP

小学综合实践活动 四年级下册《珍惜我们的眼睛》 一、活动主题提出背景 　 综合实践活动作为独立的课程形态，所关注 的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世 界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学 习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情 感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多的 因为不懂科学用眼造成的“小眼镜”，我们感到 有必要让学生多了解有关眼睛的知识，使学生从 小就相信科学，而“让我们的眼睛更明亮”这一 活动主题正是从这一现实生活情境中引发的。 二、活动目标 （一）知识目标 1、让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。 2、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。? （二）能力目标 1、培养学生自主观察、自主动手、自主质 疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。 2、启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。 （三）情感态度与价值观目标 1、培养学生们的集体观念，引导学生做勤 于探索的“小发现者”，提高实践能力。 2、培养学生的创新精神和实践能力以及与 他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对 综合实践活动的兴趣和热爱。 三、活动过程 （一）活动准备阶段 1、确立研究内容，讨论分组方法及研究方 向，大家经过研究，确立了四个方面的研究内容： （1）调查中小学生眼睛近视的现状； （2）学习眼睛基本构造；了解近视眼产生的原因； （3）知道近视眼的危害； （4）了解良好的用眼习惯对防治近视眼的好处， 并学到一些简单的预防和保护眼睛的措。 2、小组选择研究课题、确立研究方向、制 定实施计划，同学们根据自己的兴趣、爱好、 特长、自由组建小组，选举组长并制定活动 计划。 （1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络文本资源小组 采访专业小组 1、请教科学老师，给同学们讲解了眼镜的结构，知道了眼睛是由眼球、视路及眼附属器组成，其中每个部分又分别由几个部分组成，同时科学老师又给他们讲解了每部分的功能，让学生对眼睛结构、眼睛的正常功能有了较清楚的了解。2、让一名戴眼镜的同学，说说自己什么时候戴上的镜子，自己平时学习时是如何用眼的。 3、相互交流，自己学习、看电视、玩电脑时的眼睛是否疲劳。第二天眼睛还有什么感觉。 维生素A，可以预防和治疗眼病，在鸡肝、鱼肝油、奶类、菠菜、橘子中可以找到。 含铬的食物：糙米、玉米、红糖等，此外瘦肉、鱼、蛋类及萝卜、豆角中也有一定含量 良好的用眼习惯 看书写字姿式要端正，看书时间长了要休息片刻；不要在光线暗弱及直射阳光下看书，不要卧床、乘车、走路进看书。身体距离书桌一拳，食指距离笔尖一寸，眼睛距离书桌一尺。 眼药包括眼药水和眼药膏，品种很多，大部分属抗菌消炎药或含激素的眼药。对于细菌性结膜炎、角膜炎，我们经常使用的主要成分为氯霉素的眼药水。 最好是看医生，多吃一些有益于眼的实物，养成良好习惯 五、活动成果评价 （一）学生自评 与其他小组的宣传海报比较，我们小组的宣传海报： 主题明确，内容丰富且吸引人。 色彩和谐、美观，图文比例及搭配合理。 插图有寓意，且有创意。 通过这次调查，你在哪些方面有了收获？ （1）设计问卷方面。_____ （2）整理调查方面。_____ （3）分析总结方面。_____ （二）师生共同评价 综合评议各组活动的实施情况，强调质 性评价，注重过程，体现差异，实现评价主 体多元化，评选出各组在活动表现突出的或 进步较大的同学。 　 六、活动反思 （一）学生反思 通过这次活动我们对眼睛的构造及成像有 了了解，知道造成近视的原因及近视的危害； 初步做好正确用眼习惯的计划和保护眼睛的措 施。 （二）教师反思 通过这次活动，学生们走出校园，走上 社会、走入社区，完全走进了一个开放的时 空，每个学生都全身心的参与，从而拥有了自 己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成 为了学习的主人。 同时，学生们的个性特长还会得到充分的 发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收 集，有的擅长社会调查等等，学生的合作意识 必然增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、 综合能力都会得到不同程度的提高。 七、活动延伸--个人护眼计划 日常安排： 一日做3次眼保健操 课间或连续用1小时即远眺或转动眼球 … 行为习惯： 用干净的纸巾擦眼睛 … 饮食与运动： 每周打一次乒乓球 … 其他： 保护眼睛 保护眼睛“四不要” 1、不要在行驶的车厢内看书 2、不要趴着或躺着看书 3、不要在阳光下读书 4、不要用脏手揉眼睛 正确饮食可 改善视力、预防近视 ____________ ____________