年级人教版上24-2直线与园的位置联系演示课件.ppt

学习目标： 1、探索并掌握直线与圆的位置关系。 2、从运动的观点来观察直线和圆相交、相切、相离的关系、培养辩证唯物主义观点 3、了解转化，分类讨论的数学思想方法，提高解决实际问题的能力。 学习重点：直线和圆的位置关系的判定方法和性质． 学习难点：直线和圆的三种位置关系的研究及运用． 学法建议:在学习中，以“形”归纳“数”， 以“数”判断“形”为主线． 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2cm；（2）r=2.4cm (3)r=3cm。 作业： 1、习题24.2 P101 1 2 2、预习P95----P96 直线与圆的位置关系 直线与圆的位置关系 公 共 点 个 数 公 共 点 名 称 直 线 名 称 图 形 圆心到直线距离d与半径r的关系 相交 相切 相离 dr 归纳与小结 d=r dr 2 交点 割线 1 切点 切线 0 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 直线 与圆的位置关系 一、教学目标、教学重点 二、复习引入 三、讲解新课 1、直线 与圆的位置关系 相离：直线 和圆没有公共点。 相切：直线 和圆有唯一公共点。 相交：直线 和圆有两个公共点。 小结 学生练习 2、圆心到直线的距 离d与半径r之间的关系 3、讲解例题 四、总 结 五、布置作业 六、随堂练习 小结 学生练习 1、直线与圆相离 ＜ = dr 2、直线与圆相切 ＜ = d=r 3、直线与圆相交 = dr Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 达标测试 1、已知圆的半径r等于5厘米，圆心到直线l的距离为d： （1）当d=4厘米时；有d r，直线l和圆有 个公共点，直线l与圆（ ） （2）当d=5厘米时；有d r，直线l和圆有 个公共点，直线l与圆（ ） （3）当d=6厘米时；有d r，直线l和圆有 个公共点，直线l与圆（ ） 2、已知圆的半径等于10厘米，直线l和圆只有一个公共点， 求圆心到直线l的距离. 3、圆的最大弦为12cm，如果直线与圆相交，且直线与圆心的距离为,那么（ ） A. B. C. D. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * 《 直 线 和 圆 的 位 置 关 系 》 * * * * * 临涧二中 赵刚 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、点与圆有几种位置关系？ 复习提问： 2、若将点改成直线 ，那么直线与圆的 位置关系又如何呢？ .A .A .A .A .A . B .A .A .C .O a b c Evaluation only. Created with A