怎样培育教学成果奖项目.pptVIP

关于教学成果奖与科研成果奖的区别 教学成果奖强调： 实践性、推广应用性、实用性、新颖性、领先性 科研成果奖突出： 理论性、宏观指导性、独创性、领先性 项目的选择 来自于教学实践或管理实践，要有实践应用推广价值。 项目的类型 专业建设、课程建设、教材建设、实训室（实习基地）建设、实践教学、人才培养模式、教学模式、评价模式、教学方法与手段、教学质量保障、教学运行管理等等。 项目的时间要求 项目一般至少要有3-5年以上的实施实践检验。 项目的支撑 国家、省、市、校级的教育科学研究项目；国家、省、市、校级的教学改革项目；并通过结题验收。 项目的成果（固化的东西） 发表相关的教育教学研究论文、出版教材、专著、研究报告； 人才培养方案、专业标准、课程标准、实训实习方案、教学文件； 精品课程、示范（特色）专业、重点实训室。 教学管理制度文件 获奖 论文奖 教材奖 网络课程奖、电子课件奖 教育科学研究奖 专利 指导学生竞赛获奖 学校教学成果奖一等奖 荣誉 国家、省、市、校级教学名师 国家、省、市、校级教学团队 国家、省、市、校级示范（特色专业） 国家、省、市、校级优秀教师 国家、省、市、校级先进集体 项目实施效果 人才培养质量（学生学习的成效） 对口就业率 考证通过率 学生参加竞赛获奖 学生申请的专利 学生发表的作品 第一志愿报考率、报到率 项目推广应用情况（占25分） 在本校 在其他院校 会议报告、交流 举办培训班推广 到其他院校做报告 新闻报道 项目的创新 成果理论创新 成果实践过程创新 项目的特色（占10分） 成果在教育教学及教学管理改革、教学手段革新、提高教学质量、实现培养目标、人才培养效益和对社会经济文化建设贡献等方面具有突出的、为社会所认可的鲜明特色。 项目申报素材的积累 相关各类活动的照片、视频 学生的作品 各类证书（获奖、荣誉） 各类文件（立项、结题、表彰） 对教学管理方面的项目思考 高职院校学分制创新与实践 （学生）需求导向的高职院校教学资源配置机制创新 高职院校人才培养质量标准、质量保障与质量认定 * * 如何培养教学成果奖项目 深圳职业技术学院 汪治 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认可程度高 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Cop