【创新设计】考生物总复习 3-2-2群落的结构和演替课件 新人教版必修3.pptVIP

第2讲　群落的结构和演替 知识点一　群落的概念及特征 1．概念 同一时间内聚集在一定区域中______________的集合。强调该区域中______生物，包括全部植物、动物、_______ 2．物种组成 (1)丰富度：群落中______数目的多少 (2)特点：不同群落的________不同 (3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究 想一想：群落有哪些基本特征？ 答案：群落的基本特征有：①物种的丰富度，②优势种，③种间关系，④空间结构等。 知识点二　群落的空间结构 1．概念 指群落中______________分别占据不同的空间 2．垂直结构 大多数群落具有明显的______现象 影响植物分层的主要因素是_______，山上山下和南北地区植被不同的主要影响因素是________，植被东西分布不同的主要影响因素是____ 影响森林中动物分层的主要因素是________和__________ 3．水平结构 在水平方向上，由于_________、地形、________和盐碱度、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段分布着不同的______，同一地段上种群密度也有差别，常呈______分布 知识点三　群落的演替 1．概念 随着时间的推移，一个群落被____________代替的过程 2．类型 (1) ________：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如：发生在裸岩上的演替 (2)________：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他________的地方发生的演替。例如：火灾过后的草原 3．人类活动对群落演替的影响：使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 　 议一议：在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物种是否还能存在？ 答案：能。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代而不是“取而代之”。 判一判 1．池塘中全部的鱼、植物和微生物构成群落 (　　)。 2．不同群落中物种丰富度不同，一般说来，越靠近热带地区，物种丰富度越高 (　　)。 3．同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食必须是不同物种之间的关系 (　　)。 4．如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林 (　　)。 5．动物群落的演替与光照条件无关 (　　)。 6．西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林 (　　)。 7．冰川泥地和弃耕农田的演替都是次生演替 (　　)。 提示　1.群落包括该环境中的全部动物、植物和微生物，不只是全部鱼，还包括其他动物。4.森林形成必须有适宜的气候条件。5.光影响动物的形态结构和生活习性。7.冰川泥地演替属于初生演替。 群落及其种间关系辨析 1．群落与种群的比较 2.群落中生物种间关系分析 提醒　(1)两种生物之间可能有多种种间关系。 (2)上述种间关系都有利于种群的进化。 (3)关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。 ★　高考对本考点考查着重于群落的内涵、外延。群落的种间关系及实例，群落的物种组成与优势种等，题型以选择题为主。 【典例1】 如图表示甲、乙、丙三个种 群生物对同种食物不同大小 个体的捕食比例，下列说法 正确的是 (　　)。 A．据曲线的变化趋势可知， 乙以甲为食、丙以乙为食 B．甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系，甲与丙之间不 存在竞争关系 C．某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定 D．图示捕食状况是长期自然选择的结果，故不再发生变化 解析　根据坐标图中横、纵坐标轴的含义可知，图示不能说明甲、乙、丙之间是否存在捕食关系，A项错。据图可知，甲与乙、乙与丙具有相同的食物来源，故甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系；甲与丙没有相同的食物来源，但可能会在生存空间或其他生活资源方面存在竞争，B项错。取食范围越广，生物适应环境的能力就越强，数量就越稳定，C项正确。图示捕食状况是三个种群在长期自然选择中适应环境的结果，但生物生存的环境不断变化，生物本身的遗传特性也不断改变，故捕食特点也会不断变化，D项错。 答案　C 【训练1】 (2012·河南三市调研)下列图是科学家研究种间关系的实验结果，请据图回答问题。 (1)图1中在4～10 d时，混合培养时双小核草履虫数量低于单独培养时的原因是_______________________________， 16 d后大草履虫数量下降变为0的原因是______________。 (2)图2中两种草履虫混合培养的最终结果是____