思想道德修养[第一讲]09-2第2学期.ppt

联系方式: 秦维红 　qinwh@ 　 魏强 　weiqiang868@ 　 课堂分布及主管老师 　主讲教师简介　　　 祖嘉合 程立显 李毅红 杨柳新 宇文利 张会峰 秦维红 张彦 刘书林 邱吉 王浩雷等 课程具体安排 教学大纲 课前准备 课程进度 教材介绍 教学方式 教学组形式＋专题研讨 教师讲授与学生自学相结合 课堂研究与课外交流相承接 学习参与与生活实践相统一 　　　课程参与　　　　 读书，讨论，演讲，作业 “讲给我听我会忘掉，做给我看我会记住，让我参与我就会理解。” 课程注重学生参与，最提倡课堂发言，网络发言和随笔也是很好的参与方式。 题目和体裁不限，1500字以上。 内容：课程涉及的社会、人生的方方面面；大学生活的点点滴滴、所思所想。 要求： 写自己最想说的话，一定要真实； 论文规范不做严格要求，但要认真、独立完成； 希望语言流畅优美、字迹清晰。 论文上交时间：期中考试后，具体时间课堂通知。 课程考试及成绩构成 期末开卷考试 平时考勤、讨论和期中论文的成绩与期末成绩结合 参与(20%) 论文(20%) 考试(60%) 课程主要内容 适应环境，健康成长 提高修养，完善自我　 树立理想，把握成功 讨论：大学生活的酸甜苦辣 大学对你意味着什么？ 进入北大最深的感触是什么？ 适应新生活最大的困难是什么？ 半年来最大的收获是什么？ 目前最大的难题和希望是什么？ 第一讲　新阶段新环境 调整适应发展 　　 一、大学是人生发展的新阶段 二、当代大学生的成才目标和学习理念 三、北大精神与当代大学生的使命　　　　 一、大学是人生发展的新阶段 大学是人的生理心理发展的重要时期 大学是人生进取的新起点 大学是人生观形成的关键时期 大学是人才成长的黄金时期 大学是青年学生走向社会的准备时期 人成熟的标志 身体长成，体态日趋定型，性意识形成。 心理发展完善，以个性稳定为标志。 社会化程度提高。 　大学阶段正是实现这三个目标的 重要过渡时期。 大学生的生理特点 　 　（１）身体逐渐长成，体态也日趋定型，性意识形成，生理上已属于成人。 　　（２）精力充沛。 　　（３）智力水平发展迅速，记忆力处于最佳状态，思维能力显著增强，尤其是独立性、批判性思维能力突出，开始用批判、审视的目光看待世界，喜欢怀疑和争论，容易形成自己的独立见解，是创造性思维形成的关键时期。 大学生的心理特点 　 （１）情绪变动大、情感日益丰富。情绪的变动和情感的丰富主要不是由于外部压力形成的，而是源于自身内部自我实现的需求。 （２）自我意识增强，自我认识较为深刻，个性逐渐稳定，社会化程度有很大提高，具有很强的独立性要求和成人感，但是自主能力还有待完善。 （３）精力旺盛使大学生十分自信，有很强的求知欲和自我实现的冲动，但忍耐力和承受挫折的能力较差。 一、大学是人生发展的新阶段 大学是人的生理心理发展的重要时期 大学是人生进取的新起点 大学是人生观形成的关键时期 大学是人才成长的黄金时期 大学是青年学生走向社会的准备时期 新生活的开始 新角色的诞生 新目标的确立 新角色对重点大学学生的两重含义 由中学生向大学生的转变 由佼佼者到普通者的转变 大学生的标志 　　　胡适先生曾经说过，大学毕业生应该有一点与众不同的标志，这个标志就是“一个多少受过训练的脑筋，一个多少有规律的思想方式”。 　　　即要有一种看待事物的与众不同的眼光和态度，有独立思维的能力，有见识和鉴别力，不随波逐流。 有修养的人必须具备的三个品质 渊博的知识 思维的习惯 高尚的情操 由“鹤立鸡群”到“鹤鹤成群” 甚至“鸡立鹤群” 　　正如有的同学所说的：也许我不会是最优秀的，但我会努力做得更出色，大学学习不再简单的是一个分数，我们追逐的也不该仅仅是一个第一名，最重要的是我们应该学会不断地超越自我。　　的确，大学应该成为每一个大学生 展示个性的天堂。　　　　　　　　　　 新目标的确立 　　　取乎上，得乎中； 　　取乎中，得乎下； 　　取乎下，其将如之何？ 适应期主要的心理矛盾 独立性和依赖性并存 优越感和自卑感交织 理想和现实的冲突 强烈的怀旧情绪 大学是人生观形成的 关键时期 阿基米德说，“给我一个支点，我就可以移动地球”。 正确的人生观就是这样一个威力无限的支点。 《大学》 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知