【创新设计】高中生物 5-1生态系统的结构配套课件 新人教版必修3.pptVIP

(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有哪些？ ________________________________________________。 (2)2号与3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了 _________________________________________________。 (3)能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是 _________________________________________________。 (4)3号瓶的金鱼最后也死亡，其原因是什么？ ________________________________________________。 (二)请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响。 (1)方法步骤 第一步：取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号锥形瓶 的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。 第二步：_______________________________________。 第三步：观察并记录瓶中_________________________。 (2)推测最可能的实验结果是什么？ ________________________________________________。 解析　生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产 者、消费者和分解者，各成分在生态系统中均具有重要作 用。实验设计和分析时要注意对照原则和单一变量原则， 分清自变量和因变量之间的关系。 答案　(一)(1)阳光、水分、空气、温度 (2)分解者是生态系统成分中不可缺少的 (3)1号和2号 (4)金鱼藻固定的太阳能不足以满足金鱼生存所需能量 (二)(1)3　对4号瓶作遮光处理　金鱼生存的时间 (2)4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短 1．下列关于生态系统成分的叙述，不正确的是 (　　)。 A．生产者可以是真核生物，也可以是原核生物 B．消费者全是真核生物 C．分解者不只包括腐生细菌和真菌 D．生产者和分解者都是生态系统中不可缺少的成分 解析　消费者也可能是原核生物，如寄生型细菌。 答案　B 2．右图所示属于生命系统 的结构层次是 (　　)。 A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．生物圈 解析　该系统不仅包括各种生物，还包括水分、太阳能等 非生物物质与能量，故应属于生态系统。 答案　C 3．右图为生态系统结构 的关系图，a代表的成分 是 (　　)。 A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定 解析　生物群落包括生产者(b)、消费者(a)和分解者(c)。 答案　B 课堂互动探究 热点考向示例 活页规范训练 随堂达标检测 第1节　生态系统的结构 生态系统及其组成成分 (1)概念： 与它的 相互作用而形成的 统一整体。 (2)范围：生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最 大的生态系统，它包括地球上的 及其 。 1．生态系统的概念与范围 由生物群落 无机环境 无机环境 全部生物 (1) ：阳光、热能、水、空气、无机盐等。 (2) ： 生物，主要是绿色植物。 (3) ：主要包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物 和寄生动物等。 (4) ：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物， 主要是腐生的细菌和真菌。 2．生态系统的组成成分 非生物的物质和能量 生产者 自养 消费者 分解者 [思维激活1] 自养生物一定是生产者，异养生物一定是消费者， 对吗？ 提示 前者正确，后者错误，异养生物有的是消费者，有的是 分解者。 1．生态系统的组成成分 将动植物的遗体分解为无机物，保障物质循环的通畅进行(必需成分) 有利于植物的传粉或种子的传播；加快生态系统的物质循环 将无机物合成有机物，为消费者、分解者提供物质和能量，是生态系统的基石(必需成分) 为生物提供物质和能量 作用 异养型生物 异养型生物 光能自养型生物、化能自养型生物 无机环境 归类 分解者(物质循环的关键成分) 消费者(最活跃成分) 生产者 (主要成分) 非生物的物质和能量 项目 生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道 关系 主要是营腐生生活的细菌和真菌 主要是动物：包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、