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临床带教管理体会 李英娟 制定科学的带教计划 有效的教学方法 师资队伍的培养 带教过程达标关 出科考核评价关 制定科学的带教计划 1、制定科学的带教计划 基本原则: 早期:职业规范、人文关怀、基础操作培训 中期:中医护理常规、专科护理、沟通技巧(健康教育) 后期:发现解决病人问题的能力、病历书写能力(护理查房) 明确带教目标和内容,结合实践性强,可操作性强,师生易于接受,确保带教目标实现 2有效的带教方式 过去带教存在问题 1重操作轻理论,学生不善于思考 2担心学生动作慢,学生操作机会少 3教学刻板,不能调动学生的积极性 有效的带教方法 2.改进带教方式 灵活多样 多媒体教学 护理查房 小组教学 病案讨论 学生独立思考解决问题的能力增强 动手能力提高 学习积极性提高 带教老师要加强自身修养 目前本科3人,10人本科在读主管护师4人,护师5人 每季度带教小组会议上进行护理教育导论的学习,学习新的教学方式,ppt制作等 操作培训考核,选择操作规范娴熟的带教老师 确保带教过程达标 护生入科前需做准备:思考本科带教方案、制定科室带教计划 早7:30迎接护生,做入科宣教,介绍环境、科室人员、基本纪律和制度、本科带教方式和具体安排等,排班 确保带教过程达标 每周安排小讲课 检查每周周记、进行周提问 追踪各带教老师带教质量 操作练习“一看二练三动手”确保每个学生操作熟练掌握 征求护生意见 出科考核提前一周进行 出科考核前一周进行 总结自身存在的问题 总结更好的教育方式 就存在的问题进行改进 总结 总结护生存在的问题 我的带教感悟 带教老师一定要用心思考,敢于创新,寻求一种最合理的带教方式(入科宣教方式?小讲课的形式和主讲人员?出科考核怎样更为合理?……等等) 要做本专业的专家,拥有讲授的基础。 要有良好的沟通和应变能力(多与护士长、护理部、科室参与带教的老师、学生沟通) 对护生实施人性化管理。(和蔼可亲,护生还是学生?) 具备奉献精神
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