【创新设计】高考数学一轮复习 第2讲 排列与组合课件 理 苏教版.pptVIP

结束放映 返回目录 【2014年高考会这样考】 1．考查排列组合的概念及公式的推导． 2．综合应用排列、组合知识解决简单的实际问题. 第2讲　 排列与组合 抓住2个考点 突破3个考向 揭秘3年高考 活页限时训练 排列 组合 考向一 考向二 考向三 有限制条件的排列组合问题 单击标题可完成对应小部分的学习，每小部分独立成块，可全讲，也可选讲 助学微博 考点自测 A级 【例1】 【训练1】 【例2】 【训练2】 【例3】 【训练3】 排列、组合的综合应用 组合问题 排列问题 选择题 填空题 解答题 B级 选择题 填空题 解答题 考点梳理 1．排列 (1)排列的概念：从 n 个 元素中，任取 m (m≤n) 个元素(这里的被取元素各不相同)按照一定的 排成一列，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列． (2)排列数的定义：从 n 个不同元素中，任取 m(m≤n) 个元素的所有排列的个数叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数，用符号 表示． (3)排列数公式 ＝ ． (4)全排列数公式 ＝n(n－1)(n－2)…2·1＝n！(叫做n的阶乘)． 不同 顺序 n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) 考点梳理 助学微博 排列与组合，排列与组合最根本的区别在于“有序”和“无序”．取出元素后交换顺序，如果与顺序有关是排列，如果与顺序无关即是组合． 一个区别 两个公式 助学微博 四字口诀 求解排列组合问题的思路：“排组分清，加乘明确；有序排列，无序组合；分类相加，分步相乘．” 单击题号显示结果 答案显示 单击图标显示详解 考点自测 D B B B 36 1 2 3 4 5 [审题视点] 这是一个排列问题，一般情况下，从受到限制的特殊元素开始考虑，或从特殊的位置开始讨论． 考向一 排列问题 [审题视点] 这是一个排列问题，一般情况下，从受到限制的特殊元素开始考虑，或从特殊的位置开始讨论． 考向一 排列问题 [方法锦囊] 解决排列类应用题时，对于相邻问题，常用“捆绑法”；对于不相邻问题，常用“插空法”(特殊元素后考虑)；对于“在”与“不在”的问题，常常使用“直接法”或“排除法”(特殊元素先考虑)． [审题视点] 这是一个排列问题，一般情况下，从受到限制的特殊元素开始考虑，或从特殊的位置开始讨论． 考向一 排列问题 [方法锦囊] 解决排列类应用题时，对于相邻问题，常用“捆绑法”；对于不相邻问题，常用“插空法”(特殊元素后考虑)；对于“在”与“不在”的问题，常常使用“直接法”或“排除法”(特殊元素先考虑)． [审题视点] 解组合问题时，常从特殊元素入手． 考向二 组合问题 [审题视点] 解组合问题时，常从特殊元素入手． 考向二 组合问题 [方法锦囊] 解决组合问题两类题型的方法 (1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取． (2)“至少”或“最多”含有几个元素的组合题型：解这类题要谨防重复与漏解．通常用直接法分类复杂时，考虑逆向思维，用间接法处理． [审题视点] 解组合问题时，常从特殊元素入手． 考向二 组合问题 [方法锦囊] 解决组合问题两类题型的方法 (1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取． (2)“至少”或“最多”含有几个元素的组合题型：解这类题要谨防重复与漏解．通常用直接法分类复杂时，考虑逆向思维，用间接法处理． (1)可直接用分步乘法计数原理． (2)问题转化为：“4个球，三个盒子，每个盒子都要放球，共有几种放法？” (3)问题转化为：“4个球，两个盒，每个盒必放入球，有几种放法？” [审题视点] 考向三 排列、组合的综合应用 排列、组合综合题目，一般是将符合要求的元素取出(组合)或进行分组，再对取出的元素或分好的组进行排列．其中分组时，要注意“平均分组”与“不平均分组”的差异及分类的标准． 【方法锦囊】 (1)可直接用分步乘法计数原理． (2)问题转化为：“4个球，三个盒子，每个盒子都要放球，共有几种放法？” (3)问题转化为：“4个球，两个盒，每个盒必放入球，有几种放法？” [审题视点] 考向三 排列、组合的综合应用 排列、组合综合题目，一般是将符合要求的元素取出(组合)或进行分组，再对取出的元素或分好的组进