中考复习之口语交际分解.ppt

《语文课程标准》口语交际要求： 1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。 3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 6．讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 《语文课程标准》综合性学习要求： 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 ?2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 复习目标： 1、表达明确、准确、合理，说话连贯、得体、严密。 2、正确运用各种表达方式，用不同的句式、不同的修辞表达思想感情，根据语境要求选用、仿写句子。 3、准确快速搜集、提取和处理信息。 4、学会在语文实践和探究活动中运用知识和能力解决问题。 5．品读先贤，传承中华文化。学校开展“走进孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。（3分） 5．2014年9月16日，山东省第二十三届运动会将在我市举行。承办省运会，是全市人民共同的期盼和夙愿。右图是省运会会徽，会徽图形是由“荷花”变形为“三位手拉手奔向前的运动员”，“荷花”为“济宁市市花”，体现了“济宁”的特色。请你仔细观察，说说“荷花”的象征及寓意。（3分） 【济宁中考考点归纳】 图表类(2012年) 语言运用类(2013年） 图表类(2014年) 语言实用题型： 1、图表题。 2、口语交际。 3、地域文化类试题。 4、综合性学习。 1、【图表类概述】 图表，即图文转换题。考查一般要求以文字来表述、呈现，将视觉语言转化成文字，因此称为图文转换提。图文转换贴近现实生活，命题灵活多样，涉及思维、理解、联想表述等多项能力点，突出对同学们语文综合素养的考查。 2、【口语交际题】： 单一型 ：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。 复合型 ：面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。 【口语交际题答题技巧】 语言运用题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。 解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。（有的还要求修辞方法的运用） 近几年的语言运用带有地域（家乡）特色。 一、强化积累过程，加厚文化积淀。 二、熟悉试题类型，把握题型特点。 三、掌握解题技巧，创新答案内容。 4、综合性学习 一、审清题目，读懂材料。 二、找出材料的个性。 三、提炼材料的共性。 四、归纳探究结果。 2、口语交际课堂演练： 语文老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字) 2、口语交际课堂演练： 中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去西双版纳旅游。” (1)“妈妈”的言外之意是？ (2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。 ? 中考语文试题语言运用题之广告标语 ?1．杏花村汾酒集团曾用杜牧诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作广告。请你为竹叶青酒设计一则广告。要求：语言简明，有一定创意。 ?? 参考答案:例：（1）常喝竹叶青酒，健康自然有。（2）竹叶青酒色美味香，强身健体，能保健康。 ??2.．学校将要举行一次普通话比赛活动，请你为这次活动拟写一条宣传标语。要求语言简练，观点鲜明。（不超过20字） ???参考答案: 例：“普通话是沟通心灵的桥梁”“说好普通话，沟通