20、谈礼貌（教学案.docVIP

20 谈礼貌 【教材分析】 　　《谈礼貌》是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用传统的古训自然引出观点、然后列举了古人、普通人以及伟人以礼待人的典型事例。告诉我们:礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。它是一篇说理性文章,结构严谨,说理明确,易于把握.【教学目标】 1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。 【教学重、难点】 　 1、理解课文内容，体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。 2、懂得礼貌待人，养成使用礼貌语言的习惯。 【资料链接】 《说岳全传》，全称《新增精忠演义说本岳王全传》，是一部以岳飞抗金故事为题材、带有某种历史演义色彩的英雄传奇小说。 《说岳全传》是一部思想内容比较复杂的作品，它以忠奸斗争为线索来展开民族矛盾，在民族矛盾中表现忠奸斗争。忠奸斗争，是一个比较古老的主题，但是不同时代的忠奸斗争有不同的具体内容。 关于礼貌的名言、俗语： 1、 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 2、一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子 。 3、尊敬别人就是尊敬自己。 4、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 5、 礼让一寸，得礼一尺 。——曹操 6、 不学礼，无以立。 ——孔子 【学习准备】 多媒体课件及学案 　　 第一课时 【课时目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、初步了解课文的大致内容，感知说理性文章的表达方法。 教学过程： 一、预习导学： 1、读拼音写汉字yuè? fēi??? jiū? fēn??? ān? wèi??? qíng? cāo??? tǎo rén xián(???? )??? (?? ?? ? )??? (???? ? )?? (??? ???? )??? (???????? ? ) jiǎn? shǎo????? shī fù????? hé? xié??? xiū yǎng??? mào shī guǐ(?????? ? )????(???? ? )???? (???? ? )?? (?? ??? )??? (???????? ? )2、先写出字的意思，再理解词语的意思。 古训：________________________________________________ 彬彬有礼：________________________________________________ 出言不逊：________________________________________________ 3、填空： 《谈礼貌》是一篇____________文章,作者先引用____________自然引出观点、然后例举了__________、_________以及__________以礼待人的典型事例。 告诉我们: ________________________________________________, __________________________________________________________________ 《说岳全传》是一部以____________为题材、带有某种历史演义色彩的____________小说。 二、课堂助学 1、谈话导入： 　　 同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦”。人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。（板书课题：谈礼貌）齐读。 理解什么是“礼貌”（言行谦恭、文明的表现）谈：说。说理性文章。 2、预习反馈 3、整体感知：自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文，理清课文脉络。思考：课文主要讲了一个什么道理？大体可以分为几段？各段的主要内容是什么？ （1）检查词句的掌握情况：咳嗽 纠纷 态度粗暴 出言不逊 彬彬有礼 　　 校场 师傅 减少矛盾 思想情操 文化修养 　 君子不失色于人，不失口于人