2017年四川省岳池县第一中学八年级生物上册 第4单元 第4章 第4节 生物的变异学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

生物的变异 学习目标 1、举例说明什么是生物的变异，能准确判断现实生活中的生物变异类型。 2、知道生物的性状既受遗传物质的控制，还受环境因素影响。 3、生物的遗传变异在实践中的应用及变异的意义。 学习重点 分辨可变异和不可遗传变异 学习难点 分辨变异和不可遗传变异，并明白变异出现的原因。 课前预习 使用说明与学法指导 1、初二生物上册（济南版）第四章第四节。 2、通读教材，留意生活中常见的变异现象，并关注一些作物播种方面的种源。 知识准备 自主复习生物的基本特性，能说出哪些是变异，完成学案上的预习自测。 教材助读 1、变异的概念 2、变异的类型 预习自测 1、生物学上把________________________________叫做变异，变异是___________的现象。 2、有些变异是由环境因素引起的，没有______________,属于_________________。 3、有些变异是由于_______________引起的，能遗传给后代，属于_____________________。 4、生物的变异有利于________________，因为有利的变异会通过___________不断地积累和加强，不利的变异会被__________，使得生物群体更加_______周围的________________。 5、在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据_________________，对其产生的变异进行_______________,培育优良品种；人们通常利用_____________对生物进行适当处理，促使生物体内的____________或__________发生改变，从而产生新的变异个体，在从中选择需要的变异类型进行培育，获得新品种。 预习自测题 1、下列属可遗传的变异的是（ ） A 小红暑假经常游泳，皮肤被晒黑 B、动物园中的大熊猫比自然界环境中的大熊猫胖 C、将南方的橘子种到北方，结出的是枳 D、小云的父母有酒窝，而小云无酒窝 2、下列各项不能说明变异在生物学和实践中有重要意义的是 （ ） A、能够使生物更好的适应变化了的环境 B、所有的变异对生物的生存都是有利的 C、变异会产生新的生物类型，使生物不断的进化 D、人们可以利用对人类有利的变异选育新品种 3、下列哪种生物的变异现象是可遗传的变异（ ） A、黑发染成金黄色 B、皮肤较白的人常在阳光下晒，皮肤变黑 C、玉米的白化苗 D、暗处培养的韭菜呈黄色 4、遗传物质发生改变引起的变异的特点是（ ） A、能遗传给后代 B、都对生物生存有利 C、都对生物生存有害 D、都会产生新的性状 课后反思 课内探究 情景导入 质疑探究 变异的类型及意义 阅读教材107页到1099页第一自然段变异的类型及意义，思考以下几个问题： 问题1：什么是变异？特征是什么？ 问题2：变异的类型是什么？ 问题3：变异的意义？ 问题4：生物表现出相应的性状是由什么决定的？ 遗传变异在实践中的应用 变异在实践中有着非常重要的现实意义，认真阅读课本109页到110页的相关知识，完成下面的实践题： 1、现在，你会观察到鸡的品种有很多，但它们的祖先都是同一种野生原鸡，原鸡能成为现在种类繁多的良种鸡，原因是：①在不同的_________条件下，原鸡产生了很多_________，人们根据各自爱好，对具有_______________的鸡进行了_________________。这种获得优良品种的方法是：人工选择，培养挑选。 2、现在人们也会将一些生物送到太空，使其发生变异，再回到地面进行选育，这是利用______________对生物进行适当处理，促使生物体内的___________或__________发生变异。 3、现在的鸡与其祖先野生原鸡相比较，总有或多或少的相似性，这种现象叫做 现在的鸡不管有多少个品种，品种之间却总有差异，这种现象叫做 ，所以我们不难发现 现象是相对的， 现象是绝对的。 4、常用的人工方法育种有以下几种 育种技术 原理 特点 举例 杂交育种 通过杂交、基因重组再挑选 优良性状整合于一个物体 杂交水稻 诱变育种 辐射或化学诱变诱发变异 变异频率大、性状大幅改变 高产青霉素菌 太空育种 利太空环境诱变变异 变异频率大、性状大幅改变 太空椒 转基因育种 用转基因技术培育新品种 变异有方向性 抗虫棉 小结：遗传变异通常用于培育新品种：一是通过人工选择，再进行繁育，挑选；二是利用人工方法对生物进行处理，再对变异类型进行选育。 归纳总结 本节课我学到了