2017年四川省岳池县第一中学八年级语文下册《20 俗世奇人》学案 新人教版.docVIP

第二十课《俗世奇人》 学习目标： 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力 学习重点：文章情节曲折有致，叙事一波三折。 学习难点：品味语言特点，幽默传神，极富表现力 课前预习 使用说明与学法指导 1、有感情的朗读课文，感悟文中的思想感情，学习课文的写作手法及修辞手法的运用。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 教材助读 冯骥才，1942出生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。冯骥才是偏爱写俗世奇人的，他的道理是：码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物 预习自测 1．给下列加点字注音。 发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆 ( ) 难堪（ ) 一瞅( ) 发怔 （ ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( ) 戳( ) 瓢( ) 2．解释下列词语。 发蔫： 。 擅长： 。 阔绰： 。 发怔： 。 天衣无缝： 。 大名鼎鼎： 。 怵目惊心： 。 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 1、提问：刷子李和泥人张有什么共同点? - 2、提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗? 3、说说你所见过或听过的奇人异事。 质疑探究 品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。 1．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 (这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点?) 句式上运用了 手法，突出了 。 2．这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 (“码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用?) “它地地道道是码头上的一种活法”，写出 ，“地地道道”也强调了 。 3．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) 作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了 。 4．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。) 学生讨论、交流。 “找乐子”写出 。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等，表达效果就不够好了。 当堂检测 冯骥才，当代__________，对__________、__________等具有浓厚的兴趣。他