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2017年四川省岳池县第一中学八年级语文下册《3 我的第一本书》学案 新人教版
第三课《我的第一本书》
学习目标
1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语; 2、整体感知文意,品评含意丰富的语句,养成正确的语感;
、激活生活体验,感悟课文的思想内涵和情感蕴含; ??????????????? 、理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。整体感知文意,品评含意丰富的语句,激活生活体验,感悟思想内涵和情感蕴含理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。
关于作者: 牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人,蒙古族。40年代开始诗歌创作,是七月诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。牛汉在文革期间,诗从悲愤的心灵里突然升起,写下了不少诗作。
本文是诗人牛汉的一篇随笔,作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。“我的第一本书”这一主线,贯穿全文,把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致,这不仅令作者终生受用,更是我们的一笔宝贵的精神财富。酷()似? 掺()? 脊()背? 枉()读 马鬃() 搀和() 调教()幽默:??????? 凄惨:
奥秘:??? 翻来覆去:
掺和:???????????? 温厚:知书识礼:酷似: 我的第一本书仅仅是指那半本课本吗?你还可以有怎样的理解?作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的?、课文。1)本文的开头有什么特点? 作者围绕“我的第一本书”叙写了哪些事、哪些人?
我的第一本书指的是小学一年级国语课本,它还有什么其它含义? 我的第一本书仅仅是指那半本课本吗?你还可以有怎样的理解? 作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的?
课文内容分析。1)作者在“我的第一本书”中读出了生活的“苦”与“乐”,找出“书”中的苦与乐。
2)你觉得“父亲”是怎样的父亲?“我”是怎样的孩子?你是通过什么看出来的?
3)没有课本的乔元贞却考了第一名,父亲也认为他比“我”有出息,作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?
品味语言“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?
2)“我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?
、者是怀着怎样的情感追忆他的第一本书的? 主题归纳:
本文是作者对自己童年求学生活的回忆,然而读过本文,深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”,而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意,是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。写作特色:结构严谨,作者的感情在字里行间自然流露。
? ④一路上,父亲重复着那句重复了多年的话:“做人不做浮漂草,要做水上捕鱼人。”碰上熟人问:“要干什么?”他就抬高本来就很宏亮的声音:“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了!”对方回敬了一声,“嗨!”
? ⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲理所当然地欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来,以至于每一个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃板上一样,发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜,父亲的身子摇出来的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。
? ⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。
? ⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊!
? ⑧从今以后,我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里,我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜,白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。?
1、父亲是个怎样的人?用自己的话概括一下。
?
2、概括本文的中心意思。
?
3、试揣摩文中画线句子的真正含义。
?
4、文章塑造父亲这一形象,除用了语言、行动描写,还有什么?请
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