2017年四川省岳池县第一中学八年级语文下册《3 我的第一本书》学案 新人教版.docVIP

第三课《我的第一本书》 学习目标 1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语； 2、整体感知文意，品评含意丰富的语句，养成正确的语感； 、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含； ??????????????? 、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。整体感知文意，品评含意丰富的语句，激活生活体验，感悟思想内涵和情感蕴含理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。 关于作者：　　牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是七月诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。牛汉在文革期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。 本文是诗人牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。“我的第一本书”这一主线，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致，这不仅令作者终生受用，更是我们的一笔宝贵的精神财富。酷()似? 掺()? 脊()背? 枉()读 马鬃（） 搀和（） 调教（）幽默：??????? 凄惨： 奥秘：??? 翻来覆去： 掺和：???????????? 温厚：知书识礼：酷似：　　我的第一本书仅仅是指那半本课本吗？你还可以有怎样的理解？作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？、课文。1）本文的开头有什么特点？　　作者围绕“我的第一本书”叙写了哪些事、哪些人？ 我的第一本书指的是小学一年级国语课本，它还有什么其它含义？　我的第一本书仅仅是指那半本课本吗？你还可以有怎样的理解？　　作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 课文内容分析。1）作者在“我的第一本书”中读出了生活的“苦”与“乐”，找出“书”中的苦与乐。 2）你觉得“父亲”是怎样的父亲？“我”是怎样的孩子？你是通过什么看出来的？ 3）没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 品味语言“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么? 2）“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么? 、者是怀着怎样的情感追忆他的第一本书的？　　主题归纳： 本文是作者对自己童年求学生活的回忆，然而读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。写作特色：结构严谨，作者的感情在字里行间自然流露。 ? ④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！” ? ⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。 ? ⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。 ? ⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！ ? ⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。? 1、父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。 ? 2、概括本文的中心意思。 ? 3、试揣摩文中画线句子的真正含义。 ? 4、文章塑造父亲这一形象，除用了语言、行动描写，还有什么？请