2017年四川省广安市岳池县第一中学高中物理《1.4 楞次定律》学案 教科版选修3-2.docVIP

学案4　楞次定律 [学习目标定位] 1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向． 1．安培定则(适用于直导线)：用右手握住通电直导线，让__________所指的方向跟电流的方向一致，那么_________所指的方向就是磁感线的环绕方向． 2．安培定则(适用于环形电流及通电螺线管)：用右手握住导线，让_________所指的方向跟环形电流的方向一致，那么_________所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向． 一、右手定则 将右手手掌伸平，使大姆指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心______，大拇指指向__________方向，这时四指的指向就是_________的方向，也就是__________的方向． 二、楞次定律 1．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要______________________________ 2．利用楞次定律判断感应电动势和感应电流方向的方法步骤： (1)分辨引起电磁感应的_____________的方向． (2)确定B0通过闭合回路磁通量的_____________ (3)根据________定律，确定感应电流的_____________方向． (4)用__________定则判断能够形成上述磁场B′的______________的方向. 一、右手定则 [问题设计] 如图1所示的电路中，G为电流计(已知电流由左接线柱流入，指针向左偏，由右接线柱流入，指针向右偏)，当ab在磁场中切割磁感线运动时，指针的偏转情况如下表 图1 导体棒ab的运动 指针偏转方向 回路中电流方向 向右 向左 顺时针 向左 向右 逆时针 分析磁场方向、导体切割磁感线运动方向和感应电流方向之间的关系并总结规律． [要点提炼] 1．右手定则：将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线_________，大拇指指向_________方向，这时四指的指向就是_________的方向，也就是__________的方向．(注意等效电源的正、负极) 2．适用条件：只适用于导体在磁场中做_____________运动的情况． 3．当切割磁感线时四指的指向就是____________的方向，即_______________的方向(注意等效电源的正负极)． 二、楞次定律 [问题设计] 根据如图2甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象记录表格． 图2 操作方法 填写内容　　 甲 乙 丙 丁 S极插入线圈 S极拔出线圈 N极插入线圈 N极拔出线圈 原来磁场的方向 _______ ________ _______ _____ 原来磁场的磁通量变化 _______ ______ _______ _________ 感应电流方向 ________(俯视) ________(俯视) _______(俯视) ________ (俯视) 感应电流的磁场方向 ______ ________ _______ _______ 原磁场与感应电流的磁场方向的关系 _______ ________ _______ _______ (1)请根据上表所填内容分析，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同？什么时候相反？什么时候相同？感应电流的磁场对原磁场磁通量变化有何影响？ (2)分析当磁铁靠近或远离线圈时两者的相互作用有什么规律？ [要点提炼] 1．楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍_________磁通量的变化． 2．楞次定律中“阻碍”的含义： (1)谁起阻碍作用——__________的磁场． (2)阻碍什么——阻碍的是穿过回路的_________，而不是磁通量本身． (3)如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向________；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向_________，“阻碍”不是感应电流的磁场与原磁场的方向相反，而是“增反减同”． (4)阻碍效果——阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少，只是_______了原磁场的磁通量的变化． 3．(1)楞次定律是普遍适用的．既可判断因磁场变化在闭合电路中产生的感应电流的方向，又可判断在磁场中运动的一段导体中产生的感应电流的方向． (2)右手定则只能判断在磁场中运动的一段导体中产生的感应电流的方向． 三、楞次定律的应用 [问题设计] 在长直通电导线附近有一闭合线圈abcd，如图3所示．当直导线中的电流强度I逐渐减小时，试判断线圈中感应电流的方向． 图3 请从解