四川省蓬安县河舒初级中学2015版九年级英语全册《Unit 8 It must belong to Carla 》Period 2（Section A 3a-4c）导学案（无答案）（新版）人教新目标版.docVIP

《Unit 8 It must belong to Carla 》Period 2（Section A 3a-4c） 学习目标： 1、掌握page的单词和短语: 2、指导：独立完成导学案，在规定时间内上交。 正课：1、课前检查(5) 2、(5) 4、整理巩固（5） The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood. 1.此句意为__________________________________________________________________ 2.此句可归纳出短语_________________,意为“做某事玩得愉快 ….读Grammar focus探讨must/might/may/can/could 的用法 4．must/might/may/can/could都是____________动词，用来表______________.他们可能性的大小排序为_________________________________________________________ 5. (1) must表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用cant。如果询问可能性时，应该用can。 e.g. He must know the answers. 他肯定知道答案。 He cant know the answers. 他肯定不知道答案 Can he know the answer? 他知道答案吗？ can/could can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。can在疑问句中意思是“会，可能”。 e.g. He can’t pick her schoolbag up. 他不可能拿了她的书包。 could 用于表示某事有可能发生或可能是事实。 e.g. Don’t eat it. It could go bad. 不要吃它，可能坏了。 The plane could be put off by the storm. 这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。 could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。 Could you please help me with my homework？你能帮我完成我的家庭作业吗？may/might may, might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may, might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。 e.g. He may/ might not be at home, but Im not sure. 他可能不在家，不过我也不确定。 1).The notebook ____________ be Ming’s. It was on her desk. (2).The homework be Carol’s. She wasn’t at school today. (3).The soccer ball ____________ be John’s or tony’s. They play soccer, don’t they? (4).The French book ______________ be Li Ying’s. She’s the only one who’s studying French. (5).I can’t find my backpack. It ______________ be still at school. 当堂检测： 根据首字母提示填空。 1. Don’t make n________________ . The baby is sleeping. 2. There is a p___________ over there. Let’s ask him for help. 3. W___________ are very dangerous and endangered animals. 4. Put on your c______________. It’s cold outside. 5. Edison built his first l__________ in his early lifetime. 单项选择。 ( )6. — Excuse me. Is this the right way to the Summer Palace? — Sorry, I am not sure. It ________ be. A. mig