2017年广东省惠东县平海中学七年级生物下册 11.2 尿的形成与排出教学设计 北师大版.docVIP

第 2节 尿液的形成与排出 (第1课时) 一、教学目标: 知识目标 说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能； 概述肾脏的结构。 能力目标 观察哺乳动物的肾脏，了解肾脏的结构。 情感态度与价值观目标 养成良好的排尿习惯，维持泌尿系统的健康。 二、教学重点： 肾脏的结构。 三、教学难点： 肾脏的结构与尿液形成的关系。 四、教学过程 导入：通过上节课学生对尿液成分的测定， 设疑：尿的形成与排出需要人体内的哪个系统来完成？ 导入课题：“泌尿系统的组成及功能。” 学生自主阅读、归纳。 肾脏 皮质—生尿 髓质—集尿 泌尿系统 输尿管—输尿 膀胱—贮尿 尿道—排尿 肾脏的外形和结构 肾脏是形成尿的器官，也是泌尿系统的最重要器官。 组织学生对猪肾脏外形的观察。老师解剖、观察内部结构。 肾脏的结构分为几部分？ 小组讨论 ② 输尿管与肾脏哪部分相连？ 为什么肾脏的皮质部分比髓质部分颜色深？ 对肾脏内部微观结构的学习 老师出示多媒体课件：引导学生了解肾单位的组成，利用模型进一步掌握肾小体的结构。 学生总结肾单位的结构。 课堂练习题： 1、肾的结构和功能的基本单位是（ ） A、肾盂 B、皮质 C、髓质 D、肾单位 2、与尿液形成无关的结构是（ ） A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、尿道 3、某人尿检时发现尿液成分中出现大分子蛋白质，其可能的原因（ ） A、肾小球滤过异常 B、胰岛素分泌异常 C、肾小球重吸收异常 D、营养过剩 4、流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（ ） A、氧气增加，尿素减少 B、二氧化碳减少，尿素增加、 C、氧气减少，尿素增加 D、二氧化碳增加，尿素减少 5、人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节，此外汗液也可以排出部分无机盐。盛夏高温环境中。为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐，应适当补充一些（ ） A、可乐 B、葡萄糖溶液 C、淡盐水 D、牛奶 6、出入肾小管的血管是（ ） A、均为小动脉 B、入球为小动脉，出球为小静脉 C、均为小静脉 D、入球为小静脉，出球为小动脉 答案：DDACC 附：五分钟测试 1、组成泌尿系统的主要器官是（ ） A、膀胱 B、肾脏 C、尿道 D、输尿管 2、肾脏结构和功能的基本单位（ ） A、肾小体 B、肾单位 C、肾小球 D、肾小管 3、肾脏在人体的位置是（ ） A、腹腔后壁，脊柱两侧 B、胸腔后壁，脊柱两侧 C、腹腔后壁，紧贴脊柱 D、胸腔后壁，心脏下方 4、纵剖肾脏，外面一层颜色较深，叫做（ ） A、髓质 B、皮质 C、肾盂 D、输尿管 5、下列不是肾小球结构的是( ) A、入球小动脉与肾小球毛细血管相连 B、出球小动脉与肾小球毛细血管相连 C、弯曲细长主要分布在肾脏的髓质部分 D、由数十条弯曲盘绕的毛细血管所形成的血管球 答案：BBABC 第 2节 尿液的形成与排出 (第2课时) 一、教学目标： 知识目标 概述肾脏与尿液形成相关的结构特点。 能力目标 结合肾单位模型，理解尿液形成的过程。 情感态度价值观目标 关注泌尿系统的卫生。 二、教学重点： 尿液形成过程。 三、教学难点： 肾单位的结构与尿液形成的关系； 尿液形成过程中的物质变化。 四、教学过程 活动：分析尿液成分的几项指标 讨论； 1、病人尿液中哪些指标不正常？ 2、推测病人的肾脏哪些结构出现问题？ 一、尿的形成过程 (一）肾小球的滤过作用—形成原尿 原尿中没有血细胞和大分子蛋白质， 血浆中有。 （二）肾小管重吸收作用 大部分水 部分无机盐 全部葡萄糖 （三）学生活动 比较表格中三种液体血浆、原尿、尿液主要成分 1、血浆： 血液的组成部分，含有大量水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、和代谢废物等。 2、原尿： 当血液流经肾小球时，血浆中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等通过肾小球的滤过作用，滤过到肾小囊腔内形成原尿 3、尿液： 当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、 大部分水、部分无机盐被肾小管重新 吸收回血液，剩下的水和无机盐、尿酸 和尿素就形成尿液 二、尿液的排出 三、泌尿系统的卫生保健 1.必须适量饮水，促使代谢物排出。 2.必须及时排尿，不憋尿。 3.注意保暖，避免感冒引起肾小球疾病 4.注意清洁等。