2017年广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理 2-2不同等级城市的服务功能教案 新人教版必修2.docVIP

广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理 2-2不同等级城市的服务功能教案 新人教版必修2 教学目标： 1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。 教学重点： 1．了解我国城市等级划分的标准 2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。 教学难点:： 不同等级城市服务范围的嵌套理论 教具准备：多媒体教室、教学挂图、自制图表等 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法 ? 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 导入新课： 我们生活在不同的城市，如广州、惠州、惠东等，我们知道，这些城市有大小之分，也就是说城市等级是是不同的，那么城市的等级是如何划分的呢？不同等级城市的服务功能如何呢？这就是我们今天要探讨的第二节 第二节：不同等级城市的服务功能 一、城市等级 1．主要依据：城市的人口规模。 但是不同国家对城市人口规模、等级划分是不同的。通常是以城市人口规模人口规模 2．分类（从小到大）：一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市等。 阅读此部分可以根据具体情况作为课下阅读处理 通过学生阅读让学生认识到 （1）我国城市的等级划分依据：市区和郊区非农业人口的规模大小 （2）分类（四类）： 特大城市—— 100万人口以上；大城市——50万～100万人口； 中等城市——20万～50万人口；小城市——20万人口以下。此外还有城镇型居民点 二、城市的服务范围 说明：作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。 1．范围：一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。 2．特点：①不固定②无明确的界线 活动：让学生以宿舍为小组，预先调查自己或家里人下列几组不同服务的地点选择状况（课前完成）：1.购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛、感冒等常见病，上小学等。2.购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上重点高中等。3.购买时装等高档商品，看疑难杂症，上大学或者听音乐会，参观博物馆等。把结果填在下面的表格中，并说出理由。 名 称 惠东县 惠州市 广州市 距 离 0km 40km 128km 人口规模(万) 20左右 50左右 800左右 前往该地的频率 寻求的服务 从而得出结论： 3．城市等级与服务种类和服务范围的关系 城市等级 服务种类 服务质量 服务范围 城市数目 彼此距离 特大城市 多 少 高 低 大 小 少 多 远 近 大城市 中等城市 小城镇 4．城市等级与地理位置的关系——密切相关 城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件有： ①优越的地理位置、 ②发达的交通（为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大） ③丰富的资源条件支撑。 案例2 通过这个案例，使学生明确如下问题： 1．上海市是我国人口规模最大的城市。 2．能够分析上海市优越的地理位置： （1）上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。对内通过长江的航运，可以联系南京、武汉和重庆等工业城市，服务范围可以扩展到广阔富饶的长江流域甚至更大的地域；对外它是我国大陆向东最接近太平洋世界贸易要道的国际港口，通过对外贸易还可以扩大其服务范围。 （2）上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等大城市，同时也位于中国大陆人口最稠密的地区，这使得上海能够得到充足的原材料、劳动力和农产品供应，以满足大规模城市人口的需求，而且还为上海市提供了巨大的市场。 （3）上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，长江三角洲为城市的发展与拓展提供了广阔、平坦的土地，为城市的繁荣奠定了基础。 培养学生如下能力 （1）通过案例2用上海市城市等级和服务范围的变化说明优越的地理位置在社会经济发展过程中，对城市等级提升和服务范围扩大的作用。 （2）结合上海市的实例，引导学生理解，城市等级的提升和服务范围的扩大是社会、经济发展到一定阶段的产物，优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑只是提供了条件，而不是决定因素；并不是每一个城市都能逐渐提升其等级。 课堂小结 本课主要讲述了城市等级、服务种类、服务范围的关系。同时以上海为例