6.1物体的质.docVIP

主备人：于海波 二备人：黄留军 备课组长签名 审核人签名 内容：物体的质量 课型：新授 设计课时：2课时 时间；2012.2.7 班级 学生姓名: 家长签名： 学习目标 1、了解和认识测量物体质量的工具，知道质量是物体的基本属性 2、了解托盘天平的结构并能辨别天平使用过程中的错误，通过阅读托盘天平的使用说明书学会正确使用托盘天平测量固体或液体的质量 教学重点 质量单位及单位间换算，天平使用方法 教学难点 质量的概念，质量是物体本身的一种属性 教学方法 实验探究、讨论、归纳 教具 托盘天平 一、课前预习 1、质量是表示 。用符号： 表示。国际单位： 2、1吨= 千克；1千克= 克；1克= 毫克。 3、天平横梁的调节： 使用前调平：把天平放在 ；把游码放在标尺左端的 ；调节横梁 ，使指针指在分度盘的 ； 使用时调平：将被测物体放在 盘，用镊子向右盘里 砝码并调节 在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 二、课堂教学 导学一：阅读课本第2-3页。 1、物体和物质之间的区别和联系 自行车由钢、铁、橡胶等材料构成的。其它物体如：铁钉、大头针、桌子、凳子等也都是 相应的材料构成的。 物体：像自行车这样有一定的大小、体积的具体实物。 物质：像钢、铁、塑料这样构成物体的具体材料。 联系：物体是由物质构成的。 如：①书本是一种 ，它是由纸这种 构成的。 ②汽车是一种 ，它是由钢铁、塑料等 构成的。 2、质量 （1）对实物的观察，引入质量的概念 铁钉和大头针含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质的多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。 质量是表示 。用符号：“m”表示。 （2）要求学生拿出牙膏、药品的包装盒，通过观察，寻找有关质量的标志。提示：我们平时所买的水平上是否都标有质量值？引出质量的单位。 1）国际单位： 2）其他单位： (t)； (g)； (mg)。 进率：1吨= 千克；1千克= 克；1克= 毫克。 一头大象的质量是2 ，一只公鸡的质量是3 ， 一元硬币的质量是6 ，一枚邮票质量是50 。 3）进行质量单位换算训练：（大胆的尝试一下，错了也不要紧） 一头蓝鲸的质量约为150吨，合 千克；蜜蜂的翅膀的质量是0.1毫克，合 千克；红血球的质量为5.0×10—11千克，合 克。 导学二：阅读课本第2-3页，了解天平的使用方法。 3．质量的测量工具 （1）我们平时都用哪些工具测量物体的质量： (2)实验室用如图所示的 测量物体的质量，并指出各部分的结构。 1. 2托盘架 3 4 5 6 7 8 9.横梁 4.托盘天平使用方法： （1）使用之前先观察最大称量及分度值； （2）天平调平： a.测量前调平：将天平放在 ，先将游码移到标尺左端的 ；再调节横梁上的 ，使指针对准分度盘 ； b.测量时调平：将被测物体放在天平 盘，用镊子向右盘里 砝码并移动游码直到横梁恢复平衡。 （3）读数：被测物体的质量等于 加上 。 【想一想】1.天平怎样才算是平衡的呢？（此题可以在课堂上边学边做哦） 2.如何调节平衡螺母：