2017年河南省开封市第三十三中学九年级数学上册《21.1 二次根式》学案（三）（无答案） 新人教版.docVIP

《21.1 二次根式（3）》学案 学习目标： 理解=a（a≥0）并利用它进行计算和化简． 通过具体数据的解答，探究=a（a≥0），并利用这个结论解决具体问题． 一、自主学习 （一）温故知新 1．形如（a≥0）的式子叫做二次根式； 2．（a≥0）是一个非负数； 3．()2＝a（a≥0）． 那么，我们猜想当a≥0时，=a是否也成立呢？下面我们就来探究这个问题． （二）探究新知 （学生活动）填空： （老师点评）：根据算术平方根的意义，我们可以得到： =2；=0.01；=；=；=0；=． 因此，一般地：=a（a≥0） 二、学习过程 例1 化简 （1） （2） （3） （4） 例2 填空：当a≥0时，=_____；当a0时，=_______，并根据这一性质回答下列问题． （1）若=a，则a可以是什么数？ （2）若=-a，a，则a可以是什么数？ 例3当x2，化简-． 三、巩固练习 教材P7练习2． 四、学后记 本节课应掌握：=a（a≥0）及其运用，同时理解当a0时，＝－a的应用拓展． 五、课时训练 一、选择题 1．的值是（ ）． A．0 B． C．4 D．以上都不对 2．a≥0时，、、-，比较它们的结果，下面四个选项中正确的是（ ）． A．=≥- B．- C．- D．-= 二、填空题 1．-=________． 2．若是一个正整数，则正整数m的最小值是________． 三、综合提高题 1．先化简再求值：当a=9时，求a+的值，甲乙两人的解答如下： 甲的解答为：原式=a+=a+（1-a）=1； 乙的解答为：原式=a+=a+（a-1）=2a-1=17． 两种解答中，_______的解答是错误的，错误的原因是__________． 2．若│1995-a│+=a，求a-19952的值． （提示：先由a-2000≥0，判断1995-a的值是正数还是负数，去掉绝对值） 3. 若-3≤x≤2时，试化简│x-2│++。 2