江苏省连云港市09-10学年高一上学期 期末考试（语文）.docVIP

参考答案 一、语言文字运用（15分） 1.（3分） B（A,jiè/jí chàn/zhàn jué/juè B,zhé xǐnɡ sànɡ C,bǐnɡ/pínɡ yù/yùn mài/mò D,zǔ/jū nuó pǐ/qǐ） 2．（3分）C（A引人入胜，多指风景或文艺作品特别吸引人，使用对象错误；B不足为训，不值得作为行为的准则或榜样事物突然出现7．（3分） D（文中太宗赐给他的是绢，而不是金钱） 8．（10分）（1）法律是国家用来向天下人表示最大信用的。（判断句1分，所以1分，布1分，介宾短语1分） （2）古代能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？（致1分，反问句1分，介宾短语1分） （3）你们（如果）都能像这样做，我还忧虑什么呢！（如是1分，复1分，宾语前置1分） 附：文言文翻译 太宗认为兵部郎中戴胄忠诚清正耿直，提升他为大理寺少卿。当时许多候选官员都假冒资历和门荫，太宗令他们自首，否则即处死。没过几天，有假冒被发觉的，太宗要杀掉他。戴胄上奏道：“根据法律应当流放。”太宗大怒道：“你想遵守法律而让我失信于天下吗？”戴胄回答道：“敕令出于君主一时的喜怒，法律则是国家用来向天下人表示最大信用的。陛下气愤于候选官员的假冒，所以想要杀他们，但是现在已知道这样做不合适，再按照法律来裁断，这就是忍住一时的小愤而保全大的信用啊！”太宗说：“你如此执法，我还有什么忧虑！”戴胄前后多次冒犯皇上而执行法律，奏答时滔滔不绝，太宗都听从他的意见，国内没有冤案。 唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”封德彝羞惭地退下。 御史大夫杜淹上奏道：“各部门的公文案卷恐有稽延错漏，请求让御史到各部门检查核对。”太宗征求封德彝的意见，封德彝回答说：“设官定职，各有分工，如果真有错失，御史自当纠察举报。假如让御史到各部门巡视，吹毛求疵，实在是太繁琐。”杜淹默不作声。太宗问杜淹：“你为什么不再争辩呢？”杜淹回答说：“国家的事务，应当务求公正，从善而行。封德彝讲的话深得大体，我心悦诚服，不敢有所非议。”太宗高兴地说：“你们都能像这样做，我还忧虑什么呢？” 右骁卫大将军长孙顺德接受别人送的绢，事情暴露，太宗说：“长孙顺德如果能有益于国家，我与他共享府库的资财，他何至于如此贪婪呢！”太宗仍爱惜他有功于大唐，不予加罪，反而在宫殿上赐给他数十匹绢。大理寺少卿胡演说：“长孙顺德受贿，犯下的罪不可饶恕，为什么又要赐他绢呢？”太宗说：“如果他有人性的话，得到我赐给绢的羞辱，远甚于受到刑罚；如果不知道羞耻，不过是禽兽而已，杀他又有何用呢？” 三、古诗词鉴赏（10分） 9．（10分）（1）对古代英雄人物的追慕，暗含对南宋朝廷偏安江左、苟且怯懦的不满（2分）；对统治者准备不充分、匆匆北伐、易遭失败的担忧（2分）；愿意为北伐中原、收复失地而勇挑重任的强烈愿望（2分）。（意思对即可得分） （2）①“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”一句借用三国孙权典故，赞美英雄风流，表达抗敌救国的决心和对建功立业的渴望。②“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”几句写南朝宋武帝刘裕率领兵强马壮的北伐军，驰骋中原，气吞胡虏，借以批判了南宋朝廷的苟安思想，表达了收复中原的强烈愿望。③“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句借用宋文帝刘义隆草率北伐失败的典故，借古讽今，表现出对统治者草率北伐的劝告和担心。④“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，今昔对比，表达对南宋统治者偏安江南、不图复土的不满。⑤“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”一句借用战国时廉颇虽老却“一饭斗米，肉十斤，披甲上马”的典故，表达了自己愿意为国家建功立业的一腔豪情，也暗含壮志未酬的悲愤。（任选两点，每点2分。其中，指出典故1分，点明用意1分） 四、名句名篇默写（8分） 10．（1）濯清涟而不妖 （2）诲人不倦 （3）秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也 （4）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （5）吾尝跂而望矣 （6）学然后知不足 （每空1分；有误，则该空不得分） 五、文学类文本阅读（23分） 11．（6分）承上启下，由上文作者的阅读和观察，自然引出下文李清照的不幸，（3分）并通过对今天普通人日常幸福生活和李清照的不幸遭遇对比，表达了作者对李清照的怜惜之情（3分）。 12．（5分）运用排比、比喻、拟人等修辞手法，（2分，写出两种即可）生动形象地写出了时间的流逝让李清照的人生美好年华一去不返以及等待中李清照孤独、寂寞、悲凉的形象（3分）。