基于技术能力增长的企业技术获取模式研究.pdfVIP

第29卷第3期 2008年 5月 科研管理 Science Research Management V01．29，No．3 May， 2008 文章编号：1000-2995(2008)03—008—0028 基于技术能力增长的企业技术获取模式研究 彭新敏1’。，吴晓波2，卫冬苇2 (1．浙江万里学院商学院，浙江宁波315100；2．浙江大学 管理学院，浙江杭州310027) 摘要：对于发展中国家的企业来说，技术能力的提高主要是基于技术学习过程来实现，而技术获取方式要随之 不断的与技术能力相匹配才能取得最佳的学习效果。技术获取模式按照企业研发力量的参与程度从低到高 分为外部购买、合作研发和内部研发三种类型，技术能力按照演化维度可分为技术仿制、系统整合以及自主创 新三个阶段。技术能力的三个阶段应依次分别以外部购买、合作研发和内部研发为主导进行技术获取，并随 着技术能力的增长而动态演进。最后研究了宁波海天集团技术能力增长与技术获取模式的动态匹配。 关键词：技术荻取；技术能力；匹配；创新 中图分类号：17273．1 文献标识码：A l 引言 在知识经济时代，技术已成为企业最为重要 的资源之一，如何管理技术也成为企业首要考虑 的重要问题之一。迈克尔·波特在其《竞争优 势》一书中将技术管理问题提升到战略的高度， 提出了技术战略的概念?。大多学者都认为，技 术获取是技术战略非常重要的组成部分。技术战 略的制定会受到企业资源的影响，为了获得持续 的竞争优势，企业必须制定与自身相适应的技术 战略，但技术战略的具体实施方法又会对技术获 取的方式产生影响。不同的技术战略，其对应的 技术获取方式也会有所不同。有关技术获取方式 的分类，中外学者已经做过很多的研究，大体上都 可以分为内部获取和外部获取两大类。但不管是 通过企业自身的研发力量从内部获取，还是通过 合作研发或直接购买从外部获取，企业从自身的 能力、投人和需求出发寻找到与自身情况最相符 合的技术获取方式是非常重要的(Durrani et a1．， 1998)旧J，因为这一决策对企业的长远发展有着 非常深远的影响(Lanctot＆Swan，2000)一J。 对于发展中国家的只有有限研发能力的企业 来说，来自发达国家的技术转移是一种获得先进 技术的主要路径M J。Hobday(1995)认为，通过 OEM、ODM等机制，后发企业能够进行技术学习， 不断地发展或提升本身的产品开发能力J。但 是，张钢(2001)认为，发展中国家企业借助技术 转移获得技术能力的过程，不是一个单纯的技术 过程，而是一个包含技术能力在内的企业整体能 力的演化过程MJ。成功的企业是那些从外部技 术源获得技术转移后、能够通过内部技术学习积 累能力的企业。为了获得持续的竞争优势，那些 接受技术转移的企业必须在技术转移的基础上， 推动企业技术学习和累积企业专有性能力，从而 使他们的竞争者难以模仿。 收稿日期：2007—05—31． 基金项目i国家自然科学基金‘外国直接投资与中国制造业边缘化——机理与对策研究(项目编号期限：2006．Ol一 2008．12)；浙江省哲学社会科学重大招标课题‘资源约束条件下的创新路径：浙江自主创新典型个案研究(项目编号： 06ZDZB22ZD；期限：2006．09—2007．12)。 作者简介：彭新敏(1979一)，男，江西万年人，浙江大学管理学院博士生，浙江万里学院商学院讲师，研究方向：技术战略与创新。 吴晓波(1960一)。男，浙江杭州人。浙江大学管理学院副院长，教授，博士生导师，研究方向：技术创新与管理。 卫冬苇(1981一)，男，安徽安庆人，浙江大学管理学院硕士，研究方向为知识管理。 万方数据 第3期 彭新敏，吴晓波等：基于技术能力增长的企业技术获取模式研究 ·29· 因此，获取技术实质上也是组织进行技术学 习过程的一个部分。技术学习是一种阶段式 (Stage—wise process)的过程(Lee et a1．． 1988)¨J，学习的地点也是随着时间而演化的 (Hobday，1995)口J，学习的来源和渠道在不同的 学习阶段也是变化的(Kim，1997；Hobday， 1995)¨’引。企业技术能力的提高主要是基于技 术学习过程来实现，随着组织学习的深入，组织累 积的学识和专业知识将越来越多，直观上表现为 企业的技术能力不断增长，但在技术能力形成的 不同阶段其学习来源是不同的(谢伟，1999)一]。 因此，企业技术获取方式要随之不断的与技术能 力发展相匹配才能获得最佳的学习效果。 2 企业技术获取及其模式分类 一般而言，技术获取有狭义和广义两种定义 方法。狭义的技术获取概念认为技术获取是一个 技术权益从技术出让方转移到技术受让方的过 程，而且这一过程通常与专利、商业