2015-2016年高中数学 3.1.1空间向量及其加减运算课时作业 新人教A版选修2-1.docVIP

3.1.1　空间向量及其加减运算 课时目标 1．理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示． 2．掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借助图形理解空间向量及其运算的意义． 2．几类特殊向量 (1)零向量：____________的向量叫做零向量，记为________． (2)单位向量：________的向量称为单位向量． (3)相等向量：方向________且模________的向量称为相等向量．在空间，同向且等长的有向线段表示同一向量或相等向量． (4)相反向量：与向量a长度______而方向________的向量，称为a的相反向量，记为________． 3．空间向量的加减法与运算律 空间向量 的加减法 类似平面向量，定义空间向量的加、减法运算(如图)： ＝＋＝__________；＝－＝________. 加法运 算律 (1)交换律：a＋b＝________ (2)结合律：(a＋b)＋c＝____________.； 一、选择题 1．下列命题中，假命题是(　　) A. 向量与的长度相等 B．两个相等的向量，若起点相同，则终点也相同 C．只有零向量的模等于0 D．共线的单位向量都相等 2.如图所示，平行四边形ABCD的对角线的交点为O，则下列等式成立的是(　　) A. ＋＝ B. ＋＝ C. －＝ D. －＝ 3.已知O是△ABC所在平面内一点，D为BC边中点且2＋＋=0，则等于(　　) A. B. C. D.2 4.已知向量，，满足||＝||＋||，则(　　) A. ＝＋ B. ＝－－ C. 与同向 D. 与与同向 5.在正方体ABCD—A1B1C1D1中，向量表达式-+化简后的结果是(　　) A. B. C. D. 6．平行六面体ABCD—A1B1C1D1中，E，F，G，H，P，Q分别是A1A，AB，BC，CC1，C1D1，D1A1的中点，则(　　) A.＋＋＝0 B. －－＝0 C.＋－＝0 D.－＋＝0 二、填空题 7.在平行六面体ABCD－A’B’C’D’中，与向量的模相等的向量有________个． 8.若G为△ABC内一点，且满足＋＋＝0，则G为△ABC的________．(填“外心”“内心”“垂心”或“重心”) 9．判断下列各命题的真假： ①向量的长度与向量的长度相等； ②向量a与b平行，则a与b的方向相同或相反； ③两个有共同起点而且相等的向量，其终点必相同； ④两个有公共终点的向量，一定是共线向量； ⑤有向线段就是向量，向量就是有向线段． 其中假命题的个数为________． 三、解答题 10．判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由． ①向量与是共线向量，则A、B、C、D四点必在一条直线上；②单位向量都相等；③任一向量与它的相反向量不相等；④四边形ABCD是平行四边形的充要条件是＝；⑤模为0是一个向量方向不确定的充要条件． 11.如图所示，已知空间四边形ABCD，连结AC,BD,E,F,G分别是BC,CD,DB的中点，请化简：＋＋，(2)＋＋，并标出化简结果的向量． 能力提升 12.在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，E是线段OD的中点，AE的延长线与CD交于点F.若＝a，＝b，则等于(　　) A.a＋b B.a＋b C.a＋b D.a＋b 13．证明：平行六面体的对角线交于一点，并且在交点处互相平分． ei1．在掌握向量加减法的同时，应首先掌握有特殊位置关系的两个向量的和或差，如共线、共起点、共终点等． 2．通过掌握相反向量，理解两个向量的减法可以转化为加法． 3．注意向量的三角形法则和平行四边形法则的要点．对于向量加法运用平行四边形法则要求两向量有共同起点，运用三角形法则要求向量首尾顺次相连．对于向量减法要求两向量有共同的起点． 4．a－b表示的是由b的终点指向a的终点的一条有向线段． 第三章　空间向量与立体几何 §3.1　空间向量及其运算 3．1.1　空间向量及其加减运算 知识梳理 1．大小　方向　(2)大小　模　(3)①有向线段 ② 2．(1)长度为0　0　(2)模为1　(3)相同　相等 (4)相等　相反　－a 3．a＋b　a－b　(1)b＋a　(2)a＋(b＋c) 作业设计 1．D　[共线