社会工作导论作业.docVIP

1.【鼓励独立完成，严惩抄袭】按照英国学者贝克对于社会工作者的任务分类，以下不属于社会工作者间接服务角色模式的是（ C）（教材及课件第一章，第三节） A. 研究者 B. 行政者 C. 支持者 D. 咨询者 2.社会工作的专业价值不包括（ C ）（教材及课件第三章，第二节） A. 社会价值 B. 专业价值 C. 环境价值 D. 机构价值 3.下列关于个人价值与社会价值的说法正确的是（ D ）（教材及课件第三章，第二节） D. 个人价值与社会价值既对立又统一 4.以下哪一项不属于艾斯平-安德森对于西方发达资本主义国家的福利体制分类（B）（教材及课件第四章，第二节） A. 自由的福利国家 B. 北欧福利模式 C. 法团主义的福利国家 D. 民主社会主义的福利国家 5.社会工作的知识基础的构成包括（C ）（教材及课件第五章，第二节） A. 理论知识、介入知识、服务知识 B. 理论知识、服务知识、工作知识 C. 理论知识、介入知识、工作知识 D. 服务知识、介入知识、工作知识 6.下列关于社会环境对人的行为的影响叙述错误的是（ C）（教材及课件第六章，第二节） A. 社会环境为人的行为提供了活动空间 B. 社会环境为人的行为提供参照标准 C. 改善社会环境，促进人的发展 D. 社会环境限制人的社会功能的发挥 7.依据既定情境中的事实与特点推论出有关问题含义的暂时性结论的逻辑过程称为（ A）（教材及课件第七章，第四节） A. 评估 B. 接案 C. 资料收集 D. 建立专业关系 8.下列属于个案工作的方法和模式的是（ D ）（教材及课件第八章，第二节） A. 治疗模式 B. 发展模式 C. 社会目标模式 D. 行为修正派 9.下列不属于小组工作的方法和模式的是（ C）（教材及课件第八章，第三节） A. 治疗模式 B. 互动模式 C. 社会计划模式 D. 行为修正模式 10.下列关于社会计划模式的特点叙述错误的是（B）（教材及课件第九章，第一节） A. 注重任务目标的实现 B. 注重自下而上的改变 C. 注重自上而下的改变 D. 强调运用理性原则处理问题 11.社会工作实习督导是社会工作教学的有机组成部分，其具体功能不包括（C）（教材及课件第十章，第二节） A. 行政功能 B. 教育功能 C. 管理功能 D. 支持功能 12.以下哪一项不属于本土社会工作的特点（ A）（教材及课件第十一章，第一节） A. 社会主导 B. 组织性 C. 制度化 D. 非专业性 13.社会工作（教材及课件第一章，第一节） 社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。 14.社会工作者（教材及课件第一章，第三节） 社会工作者是由社会工作的价值观引导，运用社会工作专业方法，帮助困境人士特别是贫困群体和弱势群体的职业化的社会服务人员。 15.社会福利（教材及课件第四章，第二节） 社会福利是通过国家（政府）和相关的科层机构或社会组织，按照组织化的形式提供资金或社会服务来实现的，其目的在于满足社会中有困难的人，试图解决个人、家庭、社区等的实际困难，并满足不同人群现实的社会需要。 16.范式（教材及课件第五章，第一节） 范式是指一群科学家共同享有的一组世界观、价值观方面的背景假设及相应的方法和技术类型。 17.社会小生境（教材及课件第六章，第二节） 社会小生境是指某一个体、群体生活于其中的直接的生存小环境。 个体、群体的生存环境是广大的和具有扩散性的，那些与人们的生活直接相关、关系密切的社会环境，我们称之为他们的社会小生境。 18.优势视角（教材及课件第七章，第三节） 优势视角或称能力视角，认为每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力，包括天赋、知识、社会支持和资源，只要存在适当的条件，他们就可以建设性地发挥自身功能。 19.个案工作（教材及课件第八章，第二节） 个案工作，是以科学知识和专业技巧为基础，通过一对一的专业关系，帮助服务对象处理其与环境之间的关系，从而增进服务对象的社会福祉、提升全社会的福利水平。 20.个案管理（教材及课件第八章，第二节） 个案管理指的是社会工作专业人员为一群或某一服务对象提供统整协助活动的一个过程。 21.小组工作（教材及课件第八章，第三节） 小组工作是社会工作的一种方法，其对象是小组中的个人和整个小组，通过小组过程及小组工作者的协助，使这些个人和小组获得群体经验、行为的改变及社会功能的恢复与发展，并达到个人、小组、社区及社会的发展。 22.社