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Unit3 Look at me 教学设计 教材来源：小学三年级《英语》教科书／人民教育出版社2012版 内容来源：小学三年级《英语（上册）》第三单元 主题：Look at me 课时：共6课时，第5课时 教学内容：Part B Let’s learn，Let’s do. 授课对象：三年级学生 设计者：站街镇东站镇小学 张咏 一、目标确定的依据 能相互致以简单的问候；能相互交流简单的个人信息；能在指认物体的前提下认读所学词语；能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 2.教材和学情分析 这是三年级《英语（上册）》第三单元的第五课时。在本单元的第二课时已出现过This is the…的句型，学生已经学过五官词语。本节课教学内容增加了新的身体部位的词汇，以及动作的词汇：clap/wave/shake/stamp.前面第二单元已经学过有关颜色的单词，因此，可以为本节教学环节服务，用来练习与巩固新单词相结合，这样新旧知识的融合更加紧密为今后的学习知识的扩充运用打下好的基础。 二、目标 1、借助图片和录音，能听、说、认、读六个关于身体部位的新单词：head 、 body 、arm 、hand、leg、foot. 2、能让学生在具体的语境中学会运用六个新单词。 三、教学重点、难点 教学重点：让学生能听、说、认、读：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot. 教学难点：学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达，及hand和head发音易混淆。 四、课前准备 教学准备：木偶拼图，教学课件，单词卡片（6个单词和2个句子）。 学具准备：彩色蜡笔或水彩笔（学过的8种颜色），小丑图片。 五、评价任务 1.通过让学生把单词放到正确的位置，给小丑涂颜色，听指令做动作等活动，认读新单词。（检测目标1的达成情况。） 2.通过游戏“ME SHOW” 让学生在具体的语境中学会运用五个新单词。（检测目标2的达成情况。） 六、教学过程 （一）、热身/复习。 1.师生问好。 T:Good morning,boys and girls! S:Good morning,Miss Zhang! T:How are you,today? S:Fine,thank you! 2.Listen and do.(设计意图：复习颜色、五官单词和句子:Show me green. Touch your face.…) （二）、新授课。 1.出示Teddy bear的图片（Hi! boys and girls ,I have a friend ,He is a Teddy bear. His name’s TuTu. Good morning class. Nice to meet you.）(播放Let’s learn的课件，先整体感知教学内容。)认识TuTu的身体部位。教学身体的各个部位单词：arm、 head 、body、hand 、leg 、foot. 2.在教学单词环节中，大小声、分组赛读等游戏活动操练巩固单词。 （利用课件逐个教授单词。教师使用This is the….这个句型操练所学的六个单词。）(播放Let’s learn的课件。) 3.教师利用自己的身体部位教学新单词。（This is my…. Show me your hand. Touch your leg. Clap your hands. Wave your arms. Shake your body. Stamp your foot.了解hands、 legs、arms、feet的意思。） （三）、练习巩固。 1.根据提示给小丑涂颜色。 让组内同学汇报。（如：This is the red arm.… 设计意图：练习This is the….句型，复习颜色。） 2. 播放Let’s do的课件，做动作,并跟说句子。 3. 听指令，做动作,并跟说句子。 a.教师说指令，如：Touch your leg.…学生做动作。 b.学生说指令，师生一起做。 c.同位互相说做。 4.播放If you are happy 的歌曲。教师发指令，学生做动作。 5.游戏：ME SHOW. （设计意图：练习使用这节课学习的单词和句子，提高学生学以致用的英语学习意识。如：Good morning. I’m Wang Tao. Look at me. This is my head.） （四）、Homework. 你们都是一些懂事、听话的好孩子，爸爸、妈妈在工作中忙碌了一天，很累很辛苦，晚上你们要给父母揉揉胳膊，捶捶腿，聊聊天，告诉他们，你今天在学校学到的英语单词，和爸爸妈妈一起做Touch your …