如何训练童声合.docVIP

如何组织与训练童声合唱 奥地利作曲家，被誉为歌曲之王的舒伯特曾这样评价声乐艺术：人类的喉咙是最原始的，发生最纯正的，最值得赞美的乐器。合唱就是这声乐艺术中最高级的表现形式，它是有人声多个声部组合而成。因此从音域的宽阔，表现力的丰富，音乐的立体感等方面都远远高于其他声乐演唱形式。童声合唱作为一种高雅的艺术表演形式，更有着天籁之音的美誉她融美育和集体主义教育为一体，以它特有的魅力，赢得了越来越多的听众的喜爱。 童声合唱的特点：1有未变声的同类人声——儿童构成。2音色清纯统一。3音域音色与成年女声接近。4她由中世纪的欧洲教堂中的唱诗班演变而成。（欣赏：舒伯特的《致音乐》）一个好的童声合唱团，演唱出一首好的合唱作品，能给人以美的享受、心灵的感染，而在美的背后，却是合唱团全体人员无数次辛苦、系统的训练的结果。以下我就谈谈童声合唱团如何组建如何训练。 一 童声合唱队的组建: 成年男声合唱 同声合唱 成年女声合唱 童 声 合 唱 1合唱的分类 混声合唱 成年男女声合唱 2童声合唱队的规模 20__80人之间为宜 3童声合唱队的声部配置:二到三个声部为宜, 高声部 低声部 对形排列 高声部 中声部 低声部 4童声合唱队员的招收 合唱是一群人在唱既要唱的节奏整齐,声音统一,又要在多声的演唱中配合默契,创造出完整立体的音乐形象.所以对参与其中的每一个成员在音准节奏吐字反映即控制合作能力等方面的要求都远远高于独唱。因此选拔招收队员着重在以下几方面考察。. （1）音 准：这是音乐的灵魂。是要先于其他条件而要特别关注的 。 对学生要进行一首歌曲片段的伴奏和无伴奏的演唱测试音准。 （2）节 奏：这是音乐的骨骼。支撑音乐的骨架。 队员较准确的节奏感会提高整个合唱的音乐表现力和排练的效率. 对学生进行常用节奏的模仿拍打测试。（附点 切分 前八后十六等） （3）声 音:：指音质和音色,合唱要得是共性,音色不能太特别,嗓音条件好但太个性，就不适合参加合唱。嗓音条件虽然不太好但音色能与集体的声音融合过的则能吸收为队员。 （4）音 域：:主要了解队员音域的宽窄,以便划分声部. . 二、童声合唱中声音的训练 　　 　　1．引导儿童运用轻声唱法。在儿童没有掌握正确的歌唱方法之前，轻声歌唱能使儿童自然地体会到发声器官在歌唱时的协调活动，能使他们逐步建立正确的声音观念。能保护儿童幼嫩的发声器官，对以后获得轻松流畅的歌声极为重要。但轻声唱并不是松垮无力的歌唱，而应是建立在气息支持下的轻唱。轻声歌唱是手段，目的是把“无管制”的童声先“管制”起来，为以后更好地“放开”歌唱做好准备。童声合唱中声音训练的第一个目标是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。这是指导发声时首先必须解决的问题。缺乏经验的教师，容易在解决音质问题之前，首先考虑解决音量问题，这往往会导致训练的失败。 　　2．培养儿童用头声歌唱。所谓的头声歌唱是指以头声为主的歌唱方法，也可以称为“高位置的发声”方法。这种唱法可以纠正儿童过去养成的不良发声习惯，避免他们把声音闷在喉咙里，可以使声音“向前方流出来”。学习高位置发声，可以借助Wu和Lu音的发声练习来进行，Wu和Lu音的发音动力在于舌尖，声音集中在前方，不用向前的头声是很难发出这些音的。这也是获得声音共鸣的最佳途径。欣赏《铃兰》 　　3．在儿童自然音域范围内进行训练。训练儿童歌唱时，有的教师往往急于扩展音域，发声练习时常常过分注重扩展音域的练习，实践证明。这种方法是错误的。为了获得美好的童声，首先必须集中力量在自然音域内进行练习，然后在把这种稳定的声音扩展到高音区和低音区。这必须是一个循序渐进的过程。受了过分偏重大音域训练的儿童，往往会把高音的“挤”和低音“过松”的毛病带到歌唱当中去。 　　4．歌唱的呼吸。未经训练的童声，往往把歌曲的旋律唱得断断续续，体无完肤。不丰满不流畅，是由于孩子们没有曲分平时说话与歌唱的用气是不一样的。歌唱的呼吸不同于自然的呼吸，它是一种认为的有控制的呼吸。因为唱一个乐句常比说一句话的时间长得多，加之有音高上的要求，歌唱时需要比说话更多、更长的气息。打个比喻：如果把一个乐句的旋律比作一条线，那么我们所唱的每个音就像一串串珠子，要穿在这条线上，否则声音就掉下来了，通常我们称之为“白声”。（这不是唱歌是说歌）意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂曾说过“谁掌握了呼吸技巧谁就掌握了歌唱”。可见歌唱呼吸的基本功至关重要。 训练的方法：缓吸缓呼