合理安排时个间-沏茶问题.docVIP

《合理安排时间——沏茶问题》教学设计 抚松外国语学校 李乃香 教学内容 ： 人教版《数学》四年级（下册）第135页。 二，教学目标 1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 2、会用流程图表示事情的安排顺序。 3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。 4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。 三，教学重难点 重点：能根据实际情况合理安排时间 难点：会用流程图表示事情的安排顺序 四，教学准备 教师：课件 学生：图片 五、教学过程 一 、创设情景 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生…… 师：那你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？ 生：时间 师：是啊，真聪明。时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢？今天我们就一起到数学广角里一起研究怎样合理安排时间。（揭题） 　[设计意图：由生活中的哲理名言谈话导入，能够很自然地与今天所要学的新课题联系起来。] 整理床铺， 吃饭 ，听英语广播） 师：从大屏幕上你了解到了哪些信息？ 生：…… 怎样合理安排才能更好地节省时间？ 师：这三件事为什么可以同时做？ （ 那同时做这些事情的目的又是什么？（节省时间） 由此可见，在日常生活中，我们应当学会合理的安排事情的先后顺序，就可以节省很多时间 活动二、 沏茶 师：不知不觉中，我们帮小明想出了这么好的方法，小明非常感谢大家。 师：瞧，（课件出示：图片）小丽刚把这五件事有条不紊的做完的这时候，家里来了客人， 我们在家一般用什么方式招待客人，由于最近天气比较冷 妈妈叫小明帮忙烧水、沏茶。那你平时沏茶都需要做哪些事情呢？ 　2、想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢?　3、看一看，小明沏茶的时候都需要做哪些事情？分别是多长时间呢？谁能说给大家听。（出示课件,指几名学生说图意 ）　　4、小明要做这么多事，（对学生的回答给予赞扬、鼓励。）　　5、怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？请同学们以小组为单位,设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。现在请拿出手中的工序图片摆一摆，并算一算你们设计的方案需要用多长时间？　　6、展示不同的方案，并让学生述说设计过程： (指名学生到黑板前用工序图片摆一摆)：7、教师小结：通过刚才的设计我们知道：在做一些事情时,能同时做的事情越多，所用的时间也就越短。 再展示吃药时所有做的事情，问：怎样安排这些事情小红才能最快可以休息？ 活动五：上学路上送书 中午上学时小芳要把2本故事书分别送到小军家和小红家，然后赶去上学，请问小芳怎样安排可以最快去上学。 活动六：学校中 老师有紧急任务要打电话通知6个同学，如果每打一个电话要1分钟，下面老师的办法是最合理、最快的的吗？ 老师A,老师B，老师C 老师D，老师 E ，老师F 活动七 、做饭 晚上回到家里，妈妈准备给他好好做一顿饭，可有一个要求，我们的安排就是达到了让家人最快吃上饭的目的。 三、提升对“合理”安排的认识：　对　于他们的“合理”安排，请你说看法？　　1、为了节省时间，张小乐在乘车时认真看书。 　　2、为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《学英语》。　　　　[设计意图：对合理安排事情有了初步认识后，再来对这部分内容进行提升。让学生更加深刻的认识科学并合理安排事情的真谛。]思维拓展：做教材114页第3题。请你说一说，生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？（指多名学生说一说[设计意图：请学生们说一说生活中例子，让同学们再一次的感悟生活与数学的密不可分的关系。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方