八年级下册物理第七章讲义.docxVIP

第一章 力 定义：物体对物体的作用。 三要素：力的大小、方向、作用点。 力 作用效果：改变物体的形状、运动状态 。 力的相互作用：作用力与反作用力。 力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。 弹力：物体发生弹性形变时产生的力 弹力 弹簧测力计：原理；构造；使用方法。 施力物体：地球。 重力 大小：G=mg三要素 方向：竖直向下 作用点：重心 ※知识点1：力1、力：物体对物体的作用。（力就是作用）符号：F 单位：牛顿（牛），“N”施力物体与受力物体：一个物体对另一个物体施加推、拉、举、压、排斥、吸引等作用时，施加这种作用的物体叫做施力物体，另一个物体叫做受力物体。例：运动员举杠铃；大象压跷跷板；渔翁拉渔网；推土机推泥土。产生力的条件：至少有两个物体；物体间有相互作用。通常与两个物体有关，其中一个为施力物体，另一个为受力物体，单独的一个物体不存在力的作用，离开物体也不存在力的作用。 施力物体与受力物体总是同时存在的。力的产生与是否接触的关系：相互接触的物体不一定发生力的作用（两物体间没有相互作用），没有接触的物体间也不一定没有力的作用。（磁铁）例1：下列说法正确的是（）A：两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。B：两个不相互接触的物体间，就一定没有力的作用。C：有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体。D：力不能脱离物体而独立存在。例2：人用手抓住绳子将水桶提起，水桶收到向上的拉力，这个力的施力物体是（）A：水桶 B：地球 C：绳子 D： 手例3：下列说法正确的是（）A：一个物体能发生力的作用；B：物体间里的作用是相互的；C：两个物体必须相互接触才能发生力的作用；D：力的单位是千克。例4:在龙舟比赛中，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A:船桨 B：龙舟 C：龙舟上拿船桨的手臂 D：湖水例5：球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是（），受力物体是（）。例6：下列说法正确的是（）A:两个物体不接触，就不会产生力的作用B：没有物体就没有力的作用C：一个物体也能产生力的作用D：两个物体相互接触，就一定产生力的作用※知识点2：力的作用效果1、两种作用效果：可以改变物体的形状（使物体发生形变）；可以改变物体的运动状态（速度大小；运动方向）。速度大小改变：由静止--→运动；由运动--→静止；由快--→慢；由慢--→快。运动方向改变：转弯；人造卫星绕地球运动。速度大小和运动方向同时改变物体受到力的作用，并非一定发生形变或运动状态发生改变（轻轻的推物体，但没动）；如若物体发生了形变或运动状态发生了改变，则一定受到了力的作用。2、运动状态不变的情况：匀速直线运动；保持静止。3、改变物体的形状：弯钢片、拉弹簧、拉弓。例1：下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（）A:环绕地球沿圆形轨道运动且快慢不变的卫星B：在草地上滚动的足球C：汽车开车车站D：降落伞从空中匀速直线降落例2：下列，有一个力的作用效果与其他三个力的作用效果不同，它是（）A：把弹簧拉长B：把铅球推出C：苹果从树上掉下D：滚动的足球慢慢停下来例3：网球比赛中，运动员将球击出的过程体现了力可以改变物体的（ ），同时，球拍将网球击扁，表明了力可以使物体（ ）。※知识点3：力的三要素，力的示意图力的三要素（影响力的作用效果）：力的大小、方向和作用点。三要素中只要有一个发生变化，力的作用效果就会发生变化。只有当力的三要素都相同时，才能说这两个力完全相同。表述一个力时，要同时指明力的三要素。力的示意图：用一根带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一个力的示意图中，力越大，线段一般越长，有时还在力的示意图旁用数值和单位标出力的大小。若已知力与水平方向或竖直方向夹角的度数，这个夹角的度数也必须标出。作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的作用点和方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线；③在线段的末端标上箭头；④在箭头的旁边标上表示力的符号（有时还可以标上数值和单位表示力的大小）。例1：点P05例5例2：点P05例6例3：点P05练习6例4：尖P04例3例5：用力推课桌的下部，课桌会沿地面移动，用相同的力推课桌上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A：与力的大小有关B：与力的作用点有关C：与力的方向有关D：与受力面积有关※知识点4：力的作用是相互的一个物体对其他物体施力时，也同时收到其他物体对它的作用力。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车。同学推墙。物体间力的相互作用是同时产生，同时消失的。如运动员扔铅球。物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力。作用力