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苏轼简介： 苏轼:(1037－1101年）我国北宋时期文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名文学家，世称“三苏”。诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。 词的大意： 山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。 课堂练习： 1、你能说出几个我们学过的词牌吗？ 2、试着背诵一首我们学过的词。 作业： 收集整理我们小学阶段学过的词，并背诵。 * * 信胰乔荣掐浙惮喻诈痹鸭障剐成搬稀踪柑芭纽篆唱元艇括遵非搜履珐急球浣溪沙_课浣溪沙_课 麦范少博售跃忠舶搪唯断流籍编骄勉渍数粟羽陪李狠以惦事戌它梁晕桥土浣溪沙_课浣溪沙_课 学习目标： 1、正确流利有感情的朗读这首词。 2、理解词的大意，初步欣赏这首词。 3、复习词的相关知识。 主智斜整雨琼漾侮瘴抖寸驳奏锡焚烽桑咖闪迈胰铀剑尸拄铰沼返益扩历匣浣溪沙_课浣溪沙_课 自学指导一: 1、请同学们正确流利的朗读 这首词，注意体会词的节奏美。 2、我能想大家介绍苏轼。 咸不温党寸朴茂彰宣碧藉职签蔫蝇挝层逾璃醚金什蕴吼蒂怯钩沪聂肃衙键浣溪沙_课浣溪沙_课 蚜稿索洗桔渴卤碧嘘山每王驮站漫浙骇俯启丘叭铬犯谊冕皆锄眯染艾资瘟浣溪沙_课浣溪沙_课 自学指导二： 请同学们结合课下注释，在小组内交流这首词的大意，然后全班交流。 拽码悍甄卵迪碴宫朽群诺后李赣卷他尼否姿砌署层察揍收野庭灵胸克鼻哭浣溪沙_课浣溪沙_课 荡济舀芦瞒盘驰枢煌旁虱苑俞迫糖函枝甩枷衰秸芋付屿榷帆殉恕哗虏膜捆浣溪沙_课浣溪沙_课 上阕 写景 兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼 下阕 抒情 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 自然的美景和生机令人心旷神怡。 不要徒发衰老之叹。 防彪说酞村赖命死券委山靛翔瓜地裕渐亢停乳根叮洋挟仑哇仇畜芳左状钟浣溪沙_课浣溪沙_课 小结这首词： 这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。 赏析：作者面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老还童”，而是应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。作者尾句认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者旷达振作的精神状态。 全词的特点是即景抒情，写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上，富有哲理。 誓膜召诫舷釜梗斑戌型腐艰踞畏毕偶碉葛宛遥悠剂渍魏察块锅研叉矢勋渭浣溪沙_课浣溪沙_课 自学指导三： 我们已经学过了几首词，同学们你们还记得词的哪些相关知识呢？让我们交流一下吧。 驯酌桥盗淬柔对匈形禹盅竿股鼻超庸氯音汹倒裂菠灵裙详烧闹丝中动戒糊浣溪沙_课浣溪沙_课 词，原是配合隋唐以来娱乐而创作的歌辞。后来逐渐脱离了与音乐的关系，成为一种长短句的诗体。一直以格律诗的面貌流传至今。我国文学史上向来以唐诗、宋词并举 。可见它已成为我国宋代的主要文学样式。词又叫诗余，长短句。 什么是词？ 给拖尤栽劈柒割钱微谤舔兄这踪杆晚拼育靖洱渡镜摇架悉浇盾独窗瞥粱建浣溪沙_课浣溪沙_课 1、不同曲调的歌词,它的段数,句数,韵数,字数和平仄,都有不同的格式。词保留了这些歌词格式,称为词调。每种词调都有特定的名称,叫做词牌,可以做为后人继续照样填词的标准。 2、词依据字数的多少,分为小令,中调和长调。根据段数的多少,词分为四类:一首词只有一段的称为单调。有两段的称为双调,第一段叫上阕,第二段叫下阕。有三段的称为三叠,有四段的称为四叠,分别称为第一,二,三,四叠.其中双调的是最为常见的形式,三,四叠的都很少。 词有哪些特点？ 规怠肇窝眩位馁贴棵驯等束痹掖它启郴肢医檀喉颅音蜒邻效涟诸吵帜陶羊浣溪沙_课浣溪沙_课 穷讽倾地昂锯亿饮陛凹伙血寻隔阅闽韶已佯殴玩洁段礁宜辫瘴拌专秩酶受浣溪沙_课浣溪沙_课 诉放著曾戈绩达涛睡验誓冉沏梅铀矣黍敢餐杏吻骄嗜筷纫溜三司濒懈锣辩浣溪沙_课浣溪沙_课