感觉统合训练简介分解.ppt

感觉统合训练简介 前 言 在孩子的成长过程中，家长和老师最关心的就是孩子的学习成绩。但是，有些孩子的脑子并不笨，就是学习的某些能力方面有不同程度的障碍，例如注意力时间短暂、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、计算粗心、情绪不稳定，等等。 孩子注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍 有许多家长和老师因为孩子出现上述症状而头疼，容易给孩子贴上“差等生”标签。有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微；还有的家长认为孩子是有意不听话，学习态度有问题，对孩子又打又骂。 上述并不是教育问题，而是孩子大脑功能发育不协调，出现了感觉统合失调，需要进行心理训练来加以矫正。 认识感觉统合 回馈 （视觉、听觉、运动觉、前庭觉、触觉） 感觉输入 （视觉、听觉、运动觉、前庭觉、触觉） 感觉统合 （组织、统合、短期记忆和长期记忆、比较） 动作输出 （运动、书写） 大脑统合过程 形成知觉 做出适当反应 基本感觉系统 动作协调不良 平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。 感觉统合测定 家长填写《儿童感觉统合能力发展评定量表》 智力测验 《中国比内测验》（1982年）适用年龄：2-18岁 推理能力测验（瑞文标准推理测验） 适用年龄5.5-70岁 根据学生自测、测评师