高中语文 课时提升作业（三） 季氏将伐颛臾.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(三) 季氏将伐颛臾 一、拓展阅读 (一阅读下面的文言文完成题。 孔子下,欲与之言。趋而辟之,不得与之言。 长沮、桀溺耦而耕,孔子过之,使子路问津焉。 长沮曰:“夫执舆者为谁?”子路曰:“为孔丘。”曰:“是鲁孔丘与?”曰:“是也。”曰:“是知津矣。” 问于桀溺。桀溺曰:“子为谁?”曰:“为仲由。”曰:“是鲁孔丘之徒与?”对曰:“然。”曰:“滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉?”耰而不辍。 子路行以告。 夫子怃然曰:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。” 1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是　　　 A.趋而辟之　　　　　　辟回避躲避 今之从政者殆而殆危险 耰而不辍辍停止 而谁以易之易交换 2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是　　　 【解析】选A。A项,均是连词,表修饰。B项,①代词,……的人;②助词,定语后置的标志。C项,①代词,他;②助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。D项,①介词,把;②介词,因为。 3.下面加点的词语与现代汉语意思不同的一项是　　　 A.使子路问津焉 滔滔者天下皆是也 且而与其从辟人之士也 夫子怃然曰 4.下面对选文的分析与概括不正确的一项是　　　 A.接舆佯狂避世长沮、桀溺躬耕避世他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。 接舆经过孔子时的狂歌把自己比作衰退的凤凰委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人孔子认为自己不能追随他们逃避现实。 这几段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。 5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①往者不可谏来者犹可追。 译文:___________________________________________________________________________________________________________________________ ②鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与 译文:___________________________________________________________?________________________________________________________________ 参考答案:①过去的事情已经不能挽回了,未来的事情还来得及改正。②(我们既然)无法和鸟兽待在一起,若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢? 附【译文】 楚国的狂人接舆唱着歌从孔子车前走过,他唱道:“凤啊!凤啊!为什么你的德行如此衰微!过去的事情已经不能挽回了,未来的事情还来得及改正。算了吧!算了吧!当今那些从政的人都危险啊!” 孔子下车,想和他交谈。接舆赶快走开了(回避孔子),孔子无法和他交谈。 长沮、桀溺两个人一起耕田,孔子从旁边路过,让子路去询问渡口在哪里。 长沮问子路:“驾车的那个人是谁?”子路回答道:“是孔丘。”长沮又问:“是鲁国的孔丘吗?”子路答道:“是。”长沮这时说:“他早知道渡口在哪里了。” 子路又去问桀溺。桀溺说:“你是谁?”子路说:“我是仲由。”桀溺又问:“是鲁国孔丘的学生吗?”子路回答说:“是的。”桀溺说:“(天下已乱)坏人坏事像滔滔的洪水一样泛滥,到处都是这样,你们同谁去改变它呢?你与其跟随(孔丘那种)逃避坏人的人,还不如跟随(我们这些)避世隐居的人呢?”说完继续平土覆盖种子,干个不停。 子路回来(把这些)告诉了孔子。 孔子失望地叹息道:“(我们既然)无法和鸟兽待在一起,若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢?如果天下太平,我就用不着同他们一道来从事改革了。” (二温州高一检测阅读下面的文言文完成题。 　　 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。 “求,尔何如?” 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。” “赤,尔何如?” 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。” “点,尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎?亦各言其志也!” 曰:“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也。” 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣!” 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见