【金版学案】年高中历史 第25课 两极世界的形成课件 新人教版必修1.pptVIP

第八单元　当今世界政治格局的多极化趋势 第25课　两极世界的形成 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 课 程 标 准 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1.理解雅尔塔体系、两极格局等的基本概念，分析它们与冷战的关系。 2．掌握“冷战”的概念，理解美国实行“冷战”政策的原因。 3．理解“冷战”政策的具体表现，弄清它们之间的关系；认识“热战”的本质，剖析“冷战”的影响。 目 标 分 解 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．基本框架：第二次世界大战后期，以美、苏为主导的__________确立。 2．二战改变了世界主要政治力量的对比。 (1)________和日本衰落。 (2)________成为资本主义世界的霸主。 (3)________的实力不断增强，社会主义国家的影响日益增大。 一、从盟友到对手(两极世界形成的背景) 雅尔塔体系 西欧 美国 苏联 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 3．美苏矛盾加剧：两国在________和国家利益上的矛盾日益加剧。 温馨提示：雅尔塔体系是两极格局形成的基础和框架，两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系。 社会制度 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．是否应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则？ 应 用 思 考 提示：不应该。各个国家都有权力选择适合自己的政治制度。历史表明，不同社会制度和意识形态的国家能够和平共处，共同对付人类的挑战。过分强调意识形态，强制推行或阻止某一意识形态，是干涉别国内政、破坏世界和平的做法。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．“冷战”概念：除____________之外的一切敌对行动。 2．“冷战”信号：__________在美国的富尔顿发表“铁幕演说”。 3．美国的“冷战”措施(表现)。 二、美苏“冷战”(两极世界形成的过程) 武装进攻 丘吉尔 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 杜鲁门主义 1947 遏制共产主义 马歇尔计划 北约 1949 4.苏联的应对措施。 (1)1949年成立______________：旨在打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁。 (2)________年成立“________”：两大军事政治集团对峙和美苏两极格局形成。 温馨提示：两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧促进了两极格局的形成。 经济互助委员会 1955 华约 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 2．马歇尔计划是一项纯粹的经济援助计划吗？为什么？ 应 用 思 考 提示：不是。马歇尔计划实际上是以“复兴欧洲”之名行控制西欧之实，以达到遏制苏联的目的，以比较隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界体系。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 1．部分国家和地区分裂。 (1)________在美、英、法、苏四国分区占领的基础上一分为二。 (2)________在美苏以北纬________线为界分区占领的基础上长期分裂。 2．出现局部“热战”：最典型的是________(1950—1953年)、________(1961—1973年)。 三、“冷战”阴影下的国际关系(两极世界形成的影响) 德国 朝鲜半岛 38度 朝鲜战争 越南战争 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 3．人类面临核威胁：典型是1962年的____________。 4．世界长期相对和平：避免了新的世界大战的爆发。 温馨提示：“热战”是在“冷战”的大环境中采取的军事行动，目的仍是遏制社会主义，实际上是“冷战”的扩大。 古巴导弹危机 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 3．有人认为，“