生物9-3.1学教案.docVIP

第9章 第3节单细胞的生物体（第1课时） 班级 姓名 学号 【教学目标】 1、知识目标：说出单细胞生物的构成。举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2、能力目标：初步具有收集和利用课内外有关单细胞生物的图文资料及其它信息的能力。 进一步练习针对问题作出假设，然后根据假设进行设计和科学探究，进一步熟练科学探究的过程。 3、情感态度与价值观目标：通过“观察水中的小生物”实验培养学生的自我保健意识，逐步养成良好的生活和卫生习惯。 【教学重点】观察酵母菌，单细胞生物体。 【教学难点】 【教学方法】实验法、讨论法、归纳法 【问题生成单】 1、单细胞生物即生物的身体由_________个细胞构成。 2、酵母菌的细胞结构包括 、 、 、 和 。 3、池水中常见的单细胞生物有 、 、 和 。 【问题研讨单】 导入 1、 观察图片，说出水域环境中生活的生物。 （学生能说出水中生活的常见动、植物，却不知水中还生活着一类身体只由一个细胞构成的，并难以用肉眼看到的生物――单细胞生物。） 　2、图片展示：常见的单细胞生物（衣藻、草履虫） 　3、视频资料：单细胞生物 （一）观察酵母菌 1、小组合作，讨论： ①、酵母菌是单细胞生物吗？它的细胞里有哪些结构？ ②、酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？ ③、酵母菌是属于植物还是动物？植物的细胞和酵母菌的细胞结构很相似：都有细胞壁、细胞膜和细胞核及细胞质等。历史上曾有很多学者将酵母菌当作单细胞植物。你能推翻这种说法吗？请说明理由。 2、拓展： （1）介绍：人们是如何利用酵母菌来酿酒和制作馒头的？ ①、背景资料：酵母菌营养方式　 　　　 酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活。有氧的时候，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；没有氧的时候，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程也叫做发酵。 　　　 蒸馒头时，需要在面粉中加入一些酵母菌，其原因就是酵母菌将葡萄糖发酵产生二氧化碳，而产生的二氧化碳遇热膨胀，所以蒸熟的馒头会暄软多孔。 　　　 酵母菌在无氧条件下，能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，其中产生的酒精正是做酒的主要原料。 ②、视频：酵母菌的营养方式 （2）酵母菌的生殖方式 　　　　　　　出芽生殖：环境条件适宜时进行。 酵母菌的生殖　　 　　　　　孢子生殖：环境条件不适宜时进行。 教学小结:酵母菌是单细胞真菌,没有叶绿体,他通过分解有机物来获得营养物质 （二）、观察水中的小动物 （1）、观察、画出其中一种的结构简图，尝试注出结构名称 （2）、小组内介绍你画出的生物（结构名称、相关知识） （3）、小组讨论P33页讨论题 【知识链接】 ● 眼虫 眼虫生活在含有丰富有机质的水沟，在温暖季节里大量繁殖时，可以造成水面一片黄绿色。眼虫体为绿色，梭形，前端长有一条鞭毛，以助游行。在靠近鞭毛基部有一个红色眼点，能够接收光线，所以眼虫在运动中具有趋光性。眼虫没有细胞壁，细胞质内有许多叶绿体可进行光合作用，所以，它同时具有动物与植物的特征。 ● 衣藻 具有细胞壁、细胞质和细胞核，细胞质里有一个杯状的叶绿体。细胞前部偏在一侧的地方有一个红色的眼点，眼点对光线的强弱很敏感。衣藻细胞前端有两根鞭毛，能够摆动，所以衣藻可以在水中自由游动。衣藻的全身都能够吸收溶解在水中的二氧化碳和无机盐，并且能够依靠眼点的感光和鞭毛摆动，游到光照和其他条件都适应的地方进行光合作用，维持自己的生活。这种的营养方式叫做自养。 ● 变形虫 细胞表面任何部分都能伸出突起，这些突起叫伪足，伪足不是固定的，常常是这里伸出伪足，那里消失伪足，因此身体经常变形，所以叫变形虫。它用伪足运动和摄取食物。 教学小结：单细胞生物即生物的身体只由一个细胞构成。 【问题训练单】 1．下列生物中属于单细胞生物的是(???? ) A．变形虫??? B．大豆?? C．蚂蚁????? D．蚯蚓 2．下列生物中不属于单细胞生物的是（ ） A．眼虫 B．酵母菌 C．变形虫 D．蛔虫 3.下列是一些单细胞生物的图片，其中没有叶绿体，不能进行光合作用的是（ ） A B C D 教后思 批注/记录 ·句容市第二中学 七年级生物师生共用学教案 校本教