白杨礼赞（教师用）改.docVIP

课题：《白杨礼赞》 主备人：蒋云英 课型：新授 审核人： 审批人： 导学案部分 教学活动思路 【学习目标】 1.理解。 【学习过程】 第一课时 一、预习导学 1.字音互填，并补充你认为重要的字词。 毡子（ ）地壳（　　　）无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 倦怠（ ） 潜滋暗长（　　　） 恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（　　　） 晕圈（　　　） 倔强（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ） 秀颀（ ） 　楠木（ ） 2.查阅相关资料，简介作者、作品和本文时代背景。 3. 熟读课文，并思考：本文的线索是什么？ （ 赞美）白杨树的不平凡 4. 摘录出文中赞扬白杨树不平凡的语句。（至少两句） 5.在预习过程中，你遇到了哪些问题，请写下来。 ____________________________________________________________________ 二、课堂助学 导入 整体感知自由朗读课文，思考： （1）“礼赞”是什么意思？作者礼赞白杨树的原因是什么？ 表示崇敬和赞美；白杨树不平凡。 （2）白杨树的不平凡具体表现在哪些方面？ 生长环境；外在形象；内在气质；象征意义。 3.合作探究：朗读2-4段，思考： （1）白杨树的生长环境的不平凡具体体现在哪些方面？（第2段） （2）作者看到白杨树的生长环境后感情发生了怎样的变化？ （3）作者为什么要描写黄土高原的景色及种种感受？ 展现了白杨树不寻常的生长环境，用壮阔的背景衬托它傲然挺立的高大形象，暗写陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作了铺垫。 第二课时 一．课堂助学 1．导入 2.合作探究 （1）学生朗读文章的第5、6自然段，并思考： 白杨树外形的不平凡表现在哪些方面？ 干、枝、叶、皮 （2）学生朗读第7、8自然段，并思考： 白杨树内在的不平凡表现在哪些方面？白杨树象征了什么? ?? 本文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。 二、课堂巩固 1.综合性学习。（8分） 近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 材料一： 中小学生网络使用情况调查表 ? 上网时间、年龄 上网目的 调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时[ 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影下载音乐 玩网络游戏 学习、写日记博客 所占比例 82．9% 70．4% 61% 29．1% 49．8% 40% 58．3% 另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。 材料二：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’” （1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分） ①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。 （2）给合上述材料，请你正确理解材料三画线句含义的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（3分） 参考示例：乐乐，手机游戏确实很好玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的心灵距离），甚至还可能会误入歧路，你说呢？ 2.请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。（2分）