认识11-20各数04课时—杨慧敏（主备）.docVIP

数 学 教 案 第一册 第 九 单元：认识 11— 20各数 设计：杨慧敏 使用者：　　　　 教学内容 一年级上册第87页。（练习十） 教学目标 通过动手操作、小组合作学习，正确地计算10加几与相应的减法算式，加深认识相应的减法算式之间的联系。 在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数的愿望。 教学重、难点 逐步发展数学思考能力、解决简单的实际问题的能力和合作交往的能力。 教学具准备 教 学 过 程 备注或修改栏 复习数的概念，培养数感。 练习十第1题 出示图1. 提问：你能估一估这里有几只蝴蝶吗？你能想出一个好办法直接看出有多少只吗？可以先怎么办？和你的同桌先讨论一下。 （先圈出10只）提问：请你先圈出10只，再写出一共是多少只。 生填教材上。 提问：刚才这幅图有13只蝴蝶，那么后面这幅图你能根据前幅图估计出来吗？（学生试着估计） 谈话：今天的数学课上来了数字王国的朋友，让我们给它们排排队好吗？ 师打乱顺序出示数字卡片。 提问：谁来说说可以怎样排？ 请学生上台演示。说说你是按什么顺序排的吗？ 练习十第2题。 提问：请你按照一定的顺序来填数。你能找到它们的顺序吗？ 请你在教材上填起来。 学生填上。全班校对。 教 学 过 程 备注或修改栏 出示填空。 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 15里面有（ ）个十和（ ）个一；20里面