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教学论文 浅谈小学一年级英语课堂活动的组织与调控 广西柳州市驾鹤路小学 江佩蓉 在不断更新的教学观念中，新课标提出教育要面向全体学生，全面提高学生学习的兴趣，增强学生运用英语的能力这一主题。的确，现在的英语课堂已经发生了很大变化，学生能在愉悦欢快的氛围中学习，但令人担忧的是，小学生在学习母语的同时学习第二语言，对一年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。同时，由于他们的好动，如何调控课堂成为教师的首要任务，一节课，往往要老师绞尽脑汁，想尽各种办法才能安顿好学生，勉强完成教学任务，上了一年级的课的老师都深有体会——太累、难教，为了帮助教师更好地组织学生、调控教学，让孩子更轻松地学习英语，在上课时，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、讲故事、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境，让学生乐学、乐参与。 一、创建良好师生关系、和谐的课堂气氛——课堂调控的基础。 俗话说：良好的开端是成功的一半。一年级的小朋友还没有从幼儿园的集体生活脱离出来，常把老师当阿姨，这有助于创建融洽的师生的关系，但这种依赖性应渐渐淡化，转化为平等、民主的师生关系，从而培养他们独立的创造力。一开始在英语教学中，我就注重这种关系的建立，我认为最重要的是让小朋友们爱老师，由爱老师发展为爱老师上的课