间隔排列12.docVIP

找规律一?一间隔排列教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（上册）第48-49页。教学目标：1. 让学生经历间隔排列数学规律的寻觅发现过程，初步体会和认识间隔排列的物体个数间的关系，并学会用解决一些类似的简单的实际问题。2．让学生在小组中通过合作创造一一间隔的排列，探究一一间隔排列中两种物体个数之间的关系。3．感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的实际问题，发展数学意识，提高解决实际问题的能力。教学重点：引导学生去探究、发现一一间隔排列物体中的规律，并能运用规律解决实际问题。教学难点：1.让学生体会到一一间隔排列物体中一一对应的思想。2.让学生理解封闭式的一一间隔排列中两个物体的个数关系。教学过程： 创设情境，呈现问题 游戏导入，认识“一一间隔” 打预备铃后：师：同学们，我们先来玩个小游戏，名字叫瞬间记忆！给你们三秒钟时间，记住我出示的一组图形。准备好了吗？出示三秒钟，然后再隐去。师：再来一组！（出示另外一组图形）师：你们怎么这么快就记住了？预设：学生会说这两组图形是有规律的。教师可追问是怎样的规律呢？学生会说第一组是圆形、三角形不断重复出现。第二组呢？第二组是三角形、正方形不断重复出现。引导学生说出每组图形是按规律排列的。接着马上追问是按怎样的规律排列的，从而顺势引出“一一间隔排列”。打上课铃后：师：刚才同学们