第十章小学生的学习动机精品.pptx

第十章 小学生学习的动机 第一节 学习动机概述 第二节 学习动机理论 第三节 小学生学习动机的培养与激发 2017年3月29日 初等教育系 教育心理学 2 人为什么要学习？ 人为什么要学习？ 第一节 学习动机概述 一、学习动机及其作用 含义：学习动机是引起和维持个体学习活动，并使活动趋向一定的学习目标，以满足学习需要的内部心理状态，是学习的直接原因和内部动力。包括学习需要和学习期待两个基本成分。 学习动机对学习效果产生影响和作用的中介是学习的积极性。 学习积极性的外在指标主要是学生对待学习的注意状态、情绪倾向和意志，这三者的状况与学习动机的性质和水平是一致的。 2.学习动机的结构 学习动机是学习行为的动力因素，概括起来主要有三种即推力、拉力和压力。 在学习动机结构中需要和诱因是两个主要的因素，而需要又是更为基本的。 诱因是能够满足个体需要的那些客体、情境和条件。 需要 如：求知欲 诱因 如：奖励 动机 3、动机对学习的作用具体表现在四方面 （1）激活作用（启动） 小王早上6点准时起床，背1个小时的英语单词。 （2）指向作用 小王希望能顺利通过两个月后的大学六级考试。 （3）维持作用 哪怕生病，小王的学习计划也从不中断。 （4）调节作用 二、学习动机的种类 （一）高尚的、正确的动机与低级的、错误的动机 （二）近景的直接性动机与远景的