专题六第2讲探讨.pptx

专题六 生物与环境 1.生态系统的结构(Ⅰ)。 2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。 3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。 4.生态系统的稳定性(Ⅱ)。 5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。 6.全球性的环境问题(Ⅰ)。 7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。 考纲要求 生态系统和环境保护 构建网络 栏目索引 考点一　生态系统的结构与功能 考点二　生态系统的稳定性及环境保护 考点一　生态系统的结构与功能 重点提炼 命题视角 题组一　从生态系统的成分与结构进行命题 题组二　以图示为载体考查能量流动 题组三　以图示为载体考查物质循环 题组四　对生态系统的功能综合考查 重点提炼 1.生态系统中三大类生物成分的作用 (1)生产者：是自养生物，是生态系统的基石。 (2)消费者：能够加快生态系统的物质循环。 (3)分解者：是物质循环的关键环节。 2.生态系统的能量流动常考点 (1)起点：生产者。 (2)特点：单向流动；逐级递减。 (3)传递效率：10%～20%。 3.生态系统的“三大功能” (1)能量流动。 (2)物质循环。 (3)信息传递。 4.高考常考的信息传递的“三大作用” (1)维持生命活动的正常进行。 (2)保持生物种群的繁衍。 (3)调节生物的种间关系。 1.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·大纲全国Ⅱ，3C)(　 　) 2.防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013·四川，6B)(　 　) 3.田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012·安徽，30Ⅱ(3)改编)(　 　) 错混诊断 √ × × 4.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南，21C)(　 　) 5.假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(2009·海南，20B)(　 　) 6.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性(2009·福建，2B)(　 　) 7.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(2010·江苏，11B)(　 　) 8.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利(2011·海南，21B)(　 　) × × √ × × 命题视角 题组一　从生态系统的成分与结构进行命题 1.(2014·海南，16)关于土壤微生物的叙述，错误的是(　　) A.土壤微生物参与生态系统的物质循环 B.土壤微生物可作为生态系统的分解者 C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 解析　土壤微生物参与生态系统的物质循环，A正确。 土壤微生物可作为生态系统的分解者，B正确。 秸秆经土壤微生物分解为无机物后，可被农作物再利用，C正确。 土壤中的硝化细菌是化能自养需氧型生物，因而属于生产者，D错误。 答案　D 2.如图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是(　　) A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C.浮游动物总量锐减后再急升 D.浮游植物总量急升后再锐减 解析　由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级，每个营养级都要消耗一部分能量，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A正确； 土著鱼和鲈鱼为捕食关系，由于鲈鱼无天敌，处于优势，B错误； 鲈鱼的引入会导致土著鱼先减后增，间接导致浮游动物先增加后减少，C错误； 通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后上升，D错误。 答案　A 技法提炼 1.生态系统各生物成分的判断 (1)判断生产者时要注意是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者。 (2)判断消费者时要特别注意异养型、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。 (3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。 2.复杂食物网中某种群数量变化的分析 (1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。 (2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。 (3)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多捕食其他生物而维持其数量基本不变。 命题视角 题组二　以图示为载体考查能量流动 3.某同学绘制了下图所示的能量流动图解。下列有关叙述正确的是(　　) A.W1＝D1＋D2 B.生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1 D.初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2) 解析