北方民族大融合1讲义.ppt

学习目标 1、知道北魏的建立和统一，了解北方民族的 大融合，掌握孝文帝改革的背景、目的、措 施和影响。了解北朝政权的更迭和南北朝的 形成。 2、通过学习知道北魏孝文帝改革，顺应了历 史发展的潮流，有利于民族融合的发展，孝 文帝是我国杰出的少数民族政治改革家。 第一幕：北方统 民族融 1、上图反映了哪一历史事件？其中涉及到了哪些 民族？灭掉西晋的是哪个民族？ 2、西晋灭亡后，又有哪一个民族统一了北方？ 南方又是怎样安定下来的？ 五胡内迁 匈奴 鲜卑 鲜卑 羯 氐 羌 第一幕：北方统 民族融 东晋与前秦的对峙 淝水之战 前秦与东晋之间的战争 是什么？这场战争之后 南方经历了怎样的变迁？ 北方的混战局面又是如 何结束的？ 第一幕：北方统 民族融 北魏的建立与统一 时间: 都城: 统一： 439年， 平城 386年 439年，北魏统一黄河流域. 第一幕：北方统 民族融 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 这些图片反映了北魏统一后， 黄河流域出现了怎样的现象， 黄河流域各族人民生活在一起，民族融合已成趋势。 第一幕：北方统 民族融 穿越历史： 如果你是北魏的统治者，面对北方落后的游 牧生活与中原先进的农耕定居生活，面对民 族融合的趋势，你会采取怎样的措施来加强 统治呢？ A、以胡治汉 B、胡汉分治 C、胡汉融合 第二幕：易风俗 改革成 孝文帝（467—499），原名拓拔宏，改姓氏后为元宏。北魏皇帝。471—499年在位。即位时仅5岁，太皇太后冯氏当政。490年冯氏死，开始亲政。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响，《魏书》说他“雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲，学不师授，探其精奥······才藻富瞻，好为文章，诗歌铭颂，任兴而作，有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。” 北魏孝文帝改革： 背景： ①黄河流域各族人民长期生活在一起民族融合 成为趋势。 ②魏孝文帝深受汉文化的影响 第二幕：易风俗 改革成 北魏孝文帝改革的措施： 请同学们认真观看视频并结合课本P130-131页的内 容总结孝文帝改革的主要措施和影响。 第二幕：易风俗 改革成 北魏孝文帝改革的措施： 平城 洛阳 措施1：迁都洛阳 目的： 加强北魏对中原广大地 区的统治，学习和接受 汉族先进文化。 第二幕：易风俗 改革成 北魏孝文帝改革的措施： “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 鲜卑服饰俑 汉族服饰俑 说汉话 穿汉服 鲜 卑 姓 汉 姓 拓 跋 元 邱穆陵 穆 步六孤 陆 贺 赖 贺 独 孤 刘 贺 楼 楼 用汉姓 第二幕：易风俗 改革成 孝文帝选择中原 大姓女子为后宫， 并分别为五个皇 弟聘中原大姓女 子为王妃，很多 鲜卑公主也嫁给 汉族高门，鲜卑、 汉族互为姻亲。 北魏初年的官制是汉、 鲜卑杂用，孝文帝重 用来自南朝的汉族士 族王肃，厘定官制， 在模仿两晋、南朝官 制的基础上又有所创 新，清除官制中的鲜 卑成分； 自北魏孝文帝改革 以后，北魏王朝注 意学习汉族的礼法 ，尊崇孔子，提倡 以孝治国，皇帝死 后的谥号多采用 “孝”字。 北魏孝文帝改革的措施： 结汉亲 用汉制 学汉礼 第二幕：易风俗 改革成 孝文帝的改革虽然遇到了鲜卑旧贵族的强烈反对，但在在孝文帝的坚决镇压下才保证了汉化政策的推行，巩固了封建统治，…更使北方社会经济有了明显发展：农业生产工具得到改进开垦荒地，粮食产量增多，畜牧业得到发展。手工业生产…商业活动也日趋活跃。为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。促进了民族大融合… 论从史出 从材料中可以看出，北魏孝文帝改革产生了怎样的影响？ 孝文帝改革对我国今天的改革开放以及如何处理民族关系有何启示？ 第三幕：北方分 求统一 北朝政权的更迭 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 北朝 南朝 宋 齐 梁 陈 南北朝 思考：三国两晋南北朝时期，统一北方的政权有哪些？ 曹魏、西晋、前秦、北魏、北周 第四幕：学有所得 孝文帝改革 北魏的统一 民族融合趋势 迁都洛阳 汉化措施 促进民 族融合 第四幕：学有所得 1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（　） A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、五胡内迁 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉