8.中班音乐：动物猜谜歌.docVIP

动物猜谜歌 活动目标： ●学习用接唱和对唱的方式演唱。 ●尝试按节奏创编歌词。 ●积极参加猜谜活动，体验音乐活动的快乐。 活动准备： ●小白兔、长颈鹿、大象、小狗、小鸡造型图片各一张。 ●谜语图谱。 活动过程： ●动物猜谜会引题。 ·教师出示小动物图片，向小动物问好！ ——教师：今天我们的活动室里真热闹，来了许多小动物，你们看，这是谁呀？ ——教师：小动物们呀，来这里是要参加一个动物猜谜会，你们想要参加吗？ ●猜谜，学唱歌曲。 ·猜谜。 ——教师：今天老师带来一个谜语，脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜这是谁？请你猜一个动物。 ·教师范唱歌曲。 ——教师：这谜底和谜面还可以唱呢！我把刚才的谜语编成了一首好听的歌曲，我给你们唱一唱。 ——教师：这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？ ·师幼边拍手边演唱歌曲。 ——教师：现在我们一边拍手一边唱歌，第一段问我们来拍手，第二段答我们做动作。 ·以问答的形式教师唱前一段，幼儿唱后一段。 ——教师：这次我们声音再响亮些，加上动作来唱一唱。 ●尝试按节奏创编歌词。 ·看大象读谜语，教师念谜面，幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。 ——教师：我这里还有一个谜语，有谁能用我们刚才的说谜面的方法把它给有节奏地念出来？ ·编小狗猜谜歌。 ——教师：汪汪汪，汪汪汪，小狗说，猜谜真有趣，你们能帮小狗编个谜语吗？ ·编小鸡猜谜歌。 ——教师：叽叽叽，叽叽叽，小鸡也来了，你们能帮小鸡编个谜语吗？ ●活动结束。 ·创编延伸。 ——教师：刚才我们唱了这么多的谜语歌，你们知道这首歌的名字叫什么吗？（这首歌叫动物猜谜歌）我知道我们小朋友肚子里还有许多谜语，等会儿，我们和好朋友一起再来编动物猜谜歌，让大家都来猜一猜，好吗？