8再见了，北京！2修改稿.docVIP

2、再见了，北京！ 主备：杨慧香 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重难点： 重点：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 难点：理解词语的意思。 教学方法手段： 通过图片演示，让学生直观地感受和了解北京奥运会的盛况。 紧扣语言文字，以读为主，引导学生在读通课文，读懂词句的基础上，达到画面在脑海中，声音在想象中，情感在心中。 课时划分：2课时 教学准备：课件 第一课时 基础性目标： 1、能正确、流利地朗读课文，理解文中部分词语。 2、会在田字格中正确、美观地书写“场、名、米、员、表”。 提升性目标： 能用一两句话说说课文的主要内容，初步感受人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学过程： 一、情景导入 直接揭题“再见了，北京！”看看课题，与我们以前的课题有什么不同，这句话是在什么时候什么情况下说的。 生自由说自己对奥运会的了解 1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？ 2、说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）删去 4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二、初读感知 1、检查自读情况 （1）教学生字词 A、出示第一批生字词 北京 时间 五环旗 表演 几名 飞机 全场 运动员 朋友 外国 a、领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 b、开火车读，齐读。 需要重点理解的词语： 五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 B、逐排出示第二批生字词 第29届 夏季 奥运会 燃烧 熄灭 抛向 指名读，齐读。 （2）指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 2、请小朋友们把生字带到课文中，把字音读准了，句子读通顺了。边读边想：课文两个小节主要告诉我们什么？ 学生自读课文 3、指名读课文，注意生字词的读音，相机纠正指导 4、完成补充习题二。 学生对照课文找出合适的词。 5、说说两个小节主要告诉我们什么？ 三、写字指导 1、须按笔顺描红的三个字 场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。 名：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。 米，共六画，独体字。 2、其他着重要讲的描红的字。 “表”的一竖在竖中线上，撇和捺要展开。 3、描红，教师巡视，相机指导。 四、作业设计 A类 完成习字册，会听写课后词语。 完成补充习题1。 B类 能有感情地朗读课文。 第二课时 基础性目标： 能有感情地朗读、背诵课文。 2、通过朗读，理解“留恋、停留”的意思，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 3、能正确、美观地在田字格中书写“机、环、国、京”。 提升性目标： 想象人们欢庆的场面，用几句话说一说。 教学过程： 一、图像展示，回忆激情 1、师：今天，老师和小朋友们继续来学习《再见了，北京！》，揭题，齐读课题。人们与北京奥运会告别时，是怎么样的心情？（板书：留恋与不舍） {2、出示词组，正确朗读，最好能边读边想象画面，读出感情。 A缓缓降下 渐渐熄灭； B深情回望 微笑告别； C熊熊燃烧的奥运圣火 一束束绚烂的鲜花； D无尽的留恋与不舍 卓越、友谊和尊重的奥运精神。 （要求不用太高，读正确一定要做到） 3、出示影片或图片（背景为鸟巢图片）， 师激情朗诵：这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里，我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。让我们一同走进那难忘的北京奥运会闭幕式。 出示：北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。齐读。删去 二、品读第一自然段，感悟留