《巨人的花园》教学实录综述.doc

《巨人的花园》教学实录（1） 师：孩子们，我们今天学习的这篇课文呀，就是一篇童话，故事的名字是《巨人的花园》。 生（齐）：《巨人的花园》。 师：看老师写课题（板书课题）。 师：这是英国作家王尔德的作品，来，齐读课题。 生（齐）：《巨人的花园》。 师：这个课题真有意思，一看就知道是篇——童话，从哪知道的呢？ 生1：从巨人这个词知道的。 师：说说理由。 生1、因为在现实生活中没有巨人。 师：想象过吗？巨人是什么样的？ 生1：巨人很高大，比一般人高大。 师：有我这么长吗？ 生1：更高。 师：看，这就是巨人，（出示课件中的图片）和他身边的孩子比一比。 生：非常的大。 师：太超常了，童话中的人物呀，就是这样的奇妙（板书：奇妙） 师：《巨人的花园》讲了一个怎样的故事呢？我们一起走进花园去瞧瞧。来，自由地读读课文，注意：读准字音，读通句子，边读边想，故事的主人公是谁？他给你留下了怎样的印象，自由读吧。 生：自由读课文。 师：都读好了，来，看大屏幕，这些呀，都是我们本课的词语，自己试着轻声地读一读，特别注意这其中的红色的生字，再想一想，这三组词语，在课文中，分别描写了什么？自由读。 师：你们都约好了似的，一起停下来了。好，请看第一组词语，这组词语中出现的生字最多，谁来读读。 生1：训斥、训斥。 师：一遍。 生1：训斥、冷酷。 师：冷，后鼻音再试试。 生1：冷酷，脸颊，拆除。 师：这组词语在课文中描